Значение слова «гиперссылка»
- Гиперссылка (англ. hyperlink) — часть гипертекстового документа, ссылающаяся на другой элемент (команда, текст, заголовок, примечание, изображение) в самом документе, на другой объект (файл, каталог, приложение), расположенный на локальном диске или в компьютерной сети, либо на элементы этого объекта.
Гиперссылка может быть добавлена к любому элементу гипертекстового документа и обычно выделяется графически. В HTML-документах текстовые ссылки по умолчанию выделяются синим цветом, при наведении на них курсором мыши в окне браузера изменяются, например, меняют цвет или выделяются подчеркиванием. При навигации в браузере с помощью клавиатуры текстовые и графические ссылки выделяются прямоугольной пунктирной рамкой. Посещенная ранее ссылка обычно выделяется цветом, отличным от цвета не посещённой ссылки.
«Битой» ссылкой называют такую гиперссылку, которая ссылается на отсутствующий по каким-либо причинам объект, например, если документ или файл удален или перемещен администратором ресурса, на котором он был расположен, или если сам ресурс недоступен. Обычно в таком случае на странице появляется сообщение с кодом ошибки, но это происходит не всегда.
Составные части гиперссылки
гиперссы́лка
1. комп. часть гипертекстового документа, ссылающаяся на другой элемент в том же документе либо на другой объект ◆ …используйте гиперссылки внутри текста для отображения всплывающих окон с уточняющей информацией или для перехода на связанную тему… А. О. Кривошеев, П. В. Гусев, «Методологические и технологические основы разработки Интернет-учебника», 2004 г. // «Информационные технологии» (цитата из НКРЯ)
Делаем Карту слов лучше вместе
/>Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!
Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.
Вопрос: за длинным рублём погнаться — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?
В чем состоит разница между гипертекстом и гиперссылкой
Термины hypertext и hyperlink легко перепутать, так как по смыслу они пересекаются друг с другом. Оба являются неотъемлемой частью Всемирной паутины и используются в качестве мощных инструментов для отправки пользователей из одного места в другое. Но на самом деле понятия гипертекста и гиперссылки многим отличаются между собой.
Гипертекст – это просто текст, который перенаправляет не только на другие страницы, но и на другие части документа. Практически каждая веб-страница содержит слова или фразы, связанные с другими местами с помощью гиперссылок.
Иными словами, гипертексты содержат гиперссылки, которые активируются при нажатии клавиши компьютерной мыши. При этом осуществляется переход к дополнительной информации на других веб-страницах.
Таким образом, оба термина имеют основополагающее значение для интернет-навигации. Более подробно разница между ними описывается ниже.
Что такое гипертекст?
Hypertext –это индексированное представление фрагментов текста, которое прикреплено с помощью ссылок к другим источникам. Термин гипертекст в 1963 году придумал известный американский социолог Тед Нельсон. На базовом уровне, гипертекст позволяет получить доступ к обилию информации через связанные ссылки.
Например, возьмем слово Facebook. Это просто слово, которое содержит гиперссылку, при нажатии перенаправляющую вас на официальную страницу Facebook. Другой термин hypermedia часто используется в сочетании с гипертекстом для обозначения графики, звуков, анимации, а не текста.
Что такое гиперссылка?
Как уже говорилось ранее, веб-страницы, содержащие гипертекст, связаны между собой гиперссылками. Хотя оба термина дополняют друг друга, гиперссылки являются фундаментальной частью Всемирной сети, которая позволяет пользователям легко перемещаться между веб-страницами или их разделами без необходимости открывать новые вкладки в поисковой системе. Электронные документы, содержащие ссылки, экономят время, помогая быстро находить нужную информацию.
Фактически, гиперссылка – это URL-адрес, к которому гипертекст направляет доступ. Благодаря этому стало возможно осуществлять переход не только к текстовым документам, но и к изображениям, видеофайлам, рисункам. Ведь web-страница представляет собой не просто текстовый документ, а целую группу взаимосвязанных файлов.
Гиперссылка может принимать различные формы, такие как полужирные или курсивные тексты, выпадающие меню, картинки, анимация. Всякий раз, когда указатель мыши внезапно превращается в указательный палец, это означает, что вы можете перейти к новому документу.
Видимый текст гиперссылки называется якорным текстом (“anchor text”). При нажатии на якорный текст на странице «источника», вас перенаправят на другую страницу, называемую “цель”, где вы найдете искомую информацию.
Заключение
Гипертекст и гиперссылка являются взаимосвязанными мощными инструментами перекрестных связей веб-сайтов в сети. Разница между этими терминами состоит в том, что hypertext – это текст, связанный с другими документами сети с помощью системы выделенных слов (ссылок), в то время как hyperlink – это ссылка в гипертексте, которая направляет пользователей на конкретный раздел того же документа или в принципе на другой документ. Вкратце, гипертекст — это текстовый файл с гиперссылками, а гиперссылки –это ссылки в гипертексте.
Текст, содержащий ссылки на другие документы, 10 букв
Вопрос с кроссворда: «текст, содержащий ссылки на другие документы», по вертикали 1 0 букв, что за слово?
Четвертая буква «е» .
Седьмая буква «е» .
Восьмая буква «к» .
Девятая буква «с» .
Десятая буква «т» .
Правильным ответом является слово: гипертекст
Что значит слово «гипертекст» в словаре?
(англ. hypertext) — термин, введенный в 1960-х гг. для обозначения комбинации текста на естественном языке с возможностями компьютера осуществлять переход к различным кускам (порциям) информации. Идеология гипертекстовой среды, вероятно, была впервые предложена еще в "докомпьютерную эпоху" в статье В. Буша "Как мы, возможно, думаем" (1945). Анализируя работу мозга и процессы мышления, Буш предложил при хранении информации в вычислительной машине использовать ассоциативные связи между отдельными документами и их фрагментами. В этой же работе рассмотрены возможности коллективной работы людей над одним и тем же документом и предложен способ "закладок", т. е. способ сохранения цепей ассоциативных ссылок и соответствующих замечаний отдельных исследователей. Сегодняшняя гипертекстовая система реализует способ хранения и манипулирования информацией, при котором эта информация хранится в виде сети связанных между собой узлов. В самом простом варианте узел определяется как некоторое окошко вокруг ключевого слова. Размер окошка может регулироваться, напр., путем определения количества строк относительно ключевого слова. При этом, в принципе, каждый пользователь может организовывать свою собственную сеть, основанную на его личных ассоциациях и интересах. Такая идеология гипертекстовых сред делает их построение аналогичным структуре семантических сетей.Технология установления связей, как правило, закладывается разработчиком, но указание на то, от какого узла к какому следует перейти, делает сам пользователь. В стандартном режиме допускается прямое указание имени узла, напр., путем использования ключевых (ссылочных) слов, заранее выбранных автором исходного Г. В качестве ссылочных элементов могут использоваться не только ключевые слова, но и любые фрагменты текста или графики, такие как часть рисунка, пиктограмма. Эти элементы выделяются цветом, шрифтом или любым др. способом. Выбор пользователем такого элемента вызывает на экран содержимое связанного с ним блока информации (рис. 1).В результате пользователь по мере изучения предмета или документа устанавливает те связи, которые соответствуют его ассоциациям, способу мышления, интересам и уровню знаний, и может изучать документ в интересующем его порядке. Хорошим примером использования гипертекстовой идеологии является работа человека со словарем, когда он по ссылкам одной статьи может переходить к др. Такая свобода имеет и отрицат. стороны, связанные с опасностью потери ориентировки в материале изучения. Дело в том, что Г. можно рассматривать как перестраиваемую пользователем сетевую базу данных, т. е. базу данных, не имеющую стандартной структуры. Поэтому при работе с гипертекстовыми системами возникает сложная проблема навигации. Для ее решения используют различные средства.Общая идея решения заключается в применении опосредованного управления, при котором каждому узлу приписывается список атрибутов (характеристик). Специальная программа сопоставляет эти атрибуты с запросом пользователя, в котором определены цели его работы на языке атрибутов. Напр., пользователь может определять фильтрацию материала, т. е. накладывать ограничения на связи узлов и делать доступными только некоторые из типов связей. Остальные связи делаются "невидимыми" в данном сеансе работы. Такая фильтрация полезна, если связи разного типа ориентированы на выполнение разных задач. Если в списке атрибутов присутствуют ключевые слова, то они могут обозначать тип связи между узлами. Примерами связей могут служить ключи: "содержит", "есть то же самое", "аналогично", "пример", "используется для", "имеет части", "относится к группе" и т. д. Др. тип фильтрации может регулировать уровень глубины просмотра проблемы; примерами служат указания: "просматривать только заголовки тем", "только выводы", "только иллюстрации" и т. д.Для улучшения навигации также используют средства, помогающие ориентироваться во взаимосвязях уже осмотренных узлов. К таким средствам относятся: список узлов, которые посетил пользователь, и узлов, связанных с ними; дерево (граф) узлов, которые посетил пользователь, и путь пользователя по этому дереву. В результате исследования навигационных маршрутов уч-ся, проявляемых ими при обучении в гипертекстовой среде, были выявлены 2 основных типа стратегий поиска информации: 1) целенаправленный поиск, когда пользователь точно знает цель поиска и мало отвлекается на изучение побочной информации; 2) сканирование, когда пользователь просматривает большое количество информации, проводя широкое и часто бесцельное ознакомление с содержанием узлов; этот случай показывает актуальность помощи пользователям в постановке цели, коррекции путей освоения материала, ориентировании в Г.Для решения этих вопросов используются методы предоставления пользователям возможности иерархической организации материала путем использования метода перехода по ссылкам на важные с т. зр. разработчиков места и понятия. При этом в активных гипертекстовых средах автор (разработчик) может конструировать по своему усмотрению такие операции, как раздача текстовых и графических материалов, контроль работы, опрос, получение подсказки и пр.Особое значение имеет использование для этих целей методов искусственного интеллекта и, в частности, элементов экспертных систем, которые могут осуществлять функции консультанта при выборе пути навигации. При просмотре пользователем некоторого узла экспертные системы могут помочь в определении дальнейшего пути, подсказать наиболее подходящие узлы для дальнейшей навигации. Аналогичная функция применяется в материалах для программированного обучения; при разработке подобных курсов преподаватель в полной мере решает вопрос о последовательности изучения отдельных тем в к.-л. предметной области. Логика такого обучения в этом смысле близка логике экспертных систем и м. б. выражена формулой "при достижении результатов обучения А, В, С по теме iVрекомендуем перейти к изучению области G".Др. способом помощи в поиске является применение комбинаций ключевых слов, объединяемых с помощью логических связок "и", "или", "не". Напр., находясь в узле, описывающем свойства треугольника, разумно искать дальнейший путь с помощью объединения ключевых слов во фразу типа: "подобие" ИЛИ ("равенство углов" И "пропорциональность сторон").Важным методом снижения отрицат. влияния излишней свободы выбора пути в гипертекстовых системах является подсказка типа: "имеет место отклонение от изучаемой темы". Система осуществляет ее автоматически, как только пользователь переходит в неподходящий узел. Принцип механизма подсказки заключается в сравнении близости изучаемой и новой темы. Критерии близости тем м. б. разными. Степень близости тем м. б. заранее задана автором. Близость может определяться числом узлов, расположенных между 2 сравниваемыми темами, на некотором уровне подробности изложения, напр., на уровне оглавления или на уровне подзаголовков.Еще одно важное навигационное средство помощи уч-ся — метод маршрутов. Маршруты представляют собой направленные путешествия по учебному материалу. Процесс обучения представляется в виде метафоры путешествия, в процессе которого уч-ся вызывает пиктограмму "экипаж" с указанием маршрута и пользуется этим экипажем по мере надобности, имея право сойти с него, побродить самостоятельно и вернуться к месту стоянки.Наряду с маршрутами типичными навигационными средствами помощи являются "карта" и "индекс". Карта представляет собой к.-л. вариант описания пути навигации с указанием текущего местоположения уч-ся. В самом простом случае это перечень узлов, ранее посещавшихся уч-ся, в более сложных — это дерево (граф) изученных пользователем узлов с соответствующими аннотациями и указанием типов связей, по которым были совершены переходы. В некоторых системах поддерживается механизм запоминания путей пользователя под определенными именами, что дает возможность вернуться к ним при необходимости. Для аналогичных целей используются также системы закладок, оставляемых в некоторых просмотренных узлах. Под "индексом" обычно подразумевают некоторый алфавитный указатель, предназначенный для совместного использования с картой и маршрутами.Многочисленные психолого-педагогические исследования показали, что Г. очень удобная среда для организации учебного материала в соответствии с требованиями теории обучения. Действительно, гипертекстовые средства: 1) поддерживают многообразные формы представления учебного материала, предоставляя при этом возможность выбора наиболее адекватных форм для решения конкретных задач; 2) поддерживают развитую структуру учебного материала, имеющую разные связи между отдельными темами, параграфами и блоками информации. Эти возможности обеспечивают использование в учебном процессе педагогических и психологических закономерностей, в соответствии с которыми усвоение материала тем легче и точнее, чем больше число его связей с др. частями изучаемого предмета. Усвоение отдельных фактов и теорий тем прочнее, чем больше уч-ся самостоятельно исследует взаимосвязи этих элементов и использует их при решении задач. Т. о., гипертекстовая среда, с одной стороны, представляется оптимальной для реализации курсов управляемого преподавателем программированного обучения, с др. — она позволяет удобно реализовать идеологию самостоятельной работы уч-ся по построению собственных маршрутов изучения предметной области. (В. М. Кроль.)
Термин: Гиперссылка
Гиперссылка (англ. hyperlink) — активный элемент (текст, изображение, кнопка и т.п.) одного документа, при нажатии на который происходит переход к другому документу или к его элементу; строка с адресом одной веб-страницы (или элемента этой страницы), размещенная на другой веб-странице. Документы, содержащие гиперссылки, называются гипертекстовыми.
Внешний вид гиперссылки
В гипертекстовых документах и на страницах интернет-сайтов гиперссылки, как правило, выделяются другим цветом (обычно синим) и (или) подчеркиванием. При наведении курсора на гиперссылку ее внешний вид также может меняться (к примеру, появляться подчеркивание, которого ранее не было).
Так выглядит гиперссылка при наведенном на нее курсоре мыши в текстовом документе, созданном в редакторе Microsoft Word:
Уже активированные ранее гиперссылки по цвету отличаются от тех, переход по которым еще не был осуществлен.
Классификация гиперссылок
В основе классификации гиперссылок лежит ряд критериев.
В зависимости от формы представления различают следующие типы гиперссылок:
- Текстовые. В свою очередь, данный тип гиперссылок делится на линки — строки с адресом веб-страницы, и анкоры — название ссылки, которое чаще всего представлено ключевым словом или фразой. Пример линка — http://www.google.com, пример анкора в HTML — Google (анкор Google в представленной структуре является ключевым словом), а выглядеть гипертекстовая ссылка будет следующим образом — Google.
- Графические.
По объектам, на которые ссылаются гиперссылки, выделяют:
- Гиперссылки на веб-страницы.
- Ссылки на элементы внутри определенной веб-страницы.
- Гиперссылки на «якоря» (ссылки, при активации которых осуществляется переход в определенные места внутри одно и того же документа).
- На электронную почту.
- На документы, которые находятся на FTP-сервере.
- На мультимедийный контент.
В зависимости от сайта, на который выполняется переход после активации гиперссылки, классифицируют:
- Локальные (или внутренние) гиперссылки (ссылки в документе на элементы этого же документа).
- Глобальные (или внешние) гиперссылки (ссылки на любые другие объекты, которые находятся вне данного гипертекста).
По состоянию гиперссылок выделяют следующие типы:
- Непосещенные.
- Активные (очень кратковременное состояние гиперссылки в момент ее активации);
- Посещенные.
«Битыми» принято называть гиперссылки, которые ссылаются на отсутствующий документ или его элемент.
См. также
Настроим рекламу за вас
Бесплатная профессиональная настройка вашей рекламной кампании. Идеально для предпринимателей.
Новости системы PromoPult
Новый канал для вывода реферального дохода — WMT
Открывайте WMT-кошелек в 1 клик и мгновенно выводите деньги в USDT, на банковские счета и карты
Бесплатно отслеживайте позиции карточки товара в поиске Wildberries
Оптимизируйте карточку под целевые запросы и получайте продажи.
Внедрили ChatGPT в генератор объявлений для контекстной и таргетированной рекламы
Создавайте конверсионные объявления и привлекайте больше лидов
Инструменты
Обучение
Технологии
Справка и поддержка
О системе
Блог PromoPult
Новости
При перепечатке материала активная ссылка на сайт promopult.ru обязательна.Политика конфиденциальности
Настоящий сервис собирает информацию, зарегистрированную в файлах «cookies» для целей адаптации функционала сервиса к потребностям пользователей, в целях сбора статистической информации для анализа и улучшения качества работы сервиса, а также в рекламных целях. При использовании данного сервиса, вы подтверждаете свое согласие на использование файлов «cookies». Файлы «cookies» будут сохранены в памяти вашего устройства (ЭВМ, смартфон и пр.). Вы можете изменить настройки файлов «cookies» в вашем браузере, однако такие изменения могут повлиять на функциональность сервиса и ограничить его использование.
This service collects information registered in cookies for the purpose of adapting the service functionality to the needs of users, in order to collect statistical information for analyzing and improving the quality of the service, as well as for advertising purposes. By using this service, you acknowledge your consent to the use of cookies. The cookies will be stored in the memory of your device (computer, smartphone, etc.). You can change the settings of cookies in your browser; however such changes can affect the functionality of the service and restrict its use.