Как в Word добавить альбомную страницу среди книжных?
В конце документа я знаю как. А вот в середине документа?
Чтобы в Word добавить альбомную страницу среди книжных, мы сначала выделим текст на той странице, на которой нам требуется альбомная ориентация :
После этого необходимо зайти в "Разметка страницы"
Если мы изменим ориентацию страницы обычным способом, во вкладке "Ориентация", то выбранная нами ориентация автоматически применится ко всем страницам документа. Чтобы применить ориентацию только к одной странице, нужно кликнуть на диалоговое окно "Параметры страницы".
Далее мы выбираем нужную нам ориентацию, затем кликаем на "применить к выделенному тексту". После этого выбранная нам ориентация применится только к одной, нужной нам, странице.
Для начала в фале Word выделяем текст, которых мы хотели бы расположить на странице с альбомной ориентацией.
Далее в верхней части Ворда в меню открываем вкладку "Разметка страницы". В разделе "Параметры страницы" справа от названия данного раздела нажимаем на маленький квадратик со стрелочкой. В открывшимся окне на вкладке "Поля" в блоке "Ориентация" нажимаем на "альбомная". Затем в блоке "Применить:" отмечаем "к выделенному тексту". И в завершение, нажимаем "ОК".
Если вам нужно изменить среди всех книжных страниц одну на альбомную, вам нужно выделить текст на странице, вверху главной панели Word выбрать "Разметка страницы", выбрать "Параметры страницы" и в открытом окошке указать "Альбомная" и "Применить к выделенному тексту".
Научилась) Если кому пригодится, смотрите, делаем так:
выделяем текст, который должен быть помещен на альбомной страничке (это может быть просто текст, или таблица, или рисунок — что угодно, главное выделить). Далее идем Разметка страницы (у меня ворд 2007 года) -> Параметры страницы (смотрим фото, что выделено красным
И смотрим 2-ой рисунок: указываем альбомная и применить к выделенному документу.
В меню программы Ворд "Ориентация" во вкладочке "Разметка страницы" одну страницу альбомной среди прочих сделать не выйдет т.к параметры подойдут ко всему документу. Но способ для того чтобы именно одну страницу альбомную создать есть. Для этого нужно разместить курсор мыши на странице которую делаем альбомной, потом заходим в "параметры страницы" выбираем "альбомная" и применить.
Это если с первой страницы начинаем. Теперь устанавливаем курсор на второй странице в самом начале. Только выбираем уже не альбомную, а книжную ориентацию. Применяем до "конца документа".
И так получается что одна страница альбомная, а другая книжная. Аналогично поступаем и в вашем варианте.
Как в «Word» (Ворд) сделать одну страницу альбомной.
Часто оформляя текстовые документы в программе «Word» приходится вставлять посреди текста таблицы.
Иногда вставленные таблицы получаются очень широкими и не очень красиво смотрятся на листах с книжным расположением текста на странице.
Для них нужно изменять положение страницы с книжного на альбомный.
Самый простой способ переориентировать весь документ в вид альбомного расположения страниц, но этот способ не всегда подходит.
Идеально сделать так, чтобы листы с текстом были ориентированы вертикально (книжная ориентация), а один или два листа с таблицами или рисунками — горизонтально (альбомная ориентация).
Рассмотрим, как сделать альбомную ориентацию только для одного листа в документе «Word».
- Следует поставить курсор в конце текста.
- Войти во вкладку «Разметка страницы» на панели инструментов.
- Из выпадающего списка «Разрывы» выбрать «Разрывы разделов» → «Следующая страница».
Как в Word сделать альбомный лист в середине документа?
Также статьи о смене ориентации страниц в Ворде:
Поменять ориентацию листа в оформленном документе в принципе не сложно, но все же для этого необходимо знать некоторые тонкости, и далее мы рассмотрим для примера, как в Word сделать альбомный лист в середине документа.
Для этих целей применяются все те же настройки для смены ориентации, просто применять их необходимо будет в некоторой последовательности. И так, создадим документ из трех листов, в котором мы и будем делать в Верде альбомный лист в середине документа.
Здесь следует применять настройку только через «Параметры страницы», найти которые можно на вкладке «Разметка страницы».
Перед входом в данные настройки необходимо расположить курсор в начале страницы, которой следует поменять ориентацию на альбомную. Далее уже в настройках выбираем альбомную ориентацию и в графе «Применить:» выбираем «до конца документа», в результате чего все страницы выше курсора останутся без изменений.
В результате применения настроек оба последних листа получились альбомной ориентации, а так как нам необходимо сделать в Ворде только один альбомный лист в середине документа, последнему листу следует вернуть книжную ориентацию.
Делается это все по уже известной схеме через параметры страницы. Устанавливаем курсор в начале последнего листа, выбираем в настройках книжную ориентацию, и применяем настройки до конца документа, в результате получаем альбомный лист в Ворде среди книжных.
Как изменить ориентацию лишь одного листа в Word
Небольшой пост-напоминалка о том, как повернуть в горизонтальное положение лишь одну страницу в Word-е.
В качестве примера возьмем вот этот документ и предположим, что в нём нужно изменить ориентацию на горизонтальную лишь у второй страницы:
Для этого нужно поставить курсор в самом начале второй страницы, вот так:
После чего во вкладке «Макет» нажимаем на символ в правом нижнем углу раздела «Параметры страницы»:
В открывшемся окне выбираем альбомную ориентацию листа, а ниже в поле «Применить к…» выбираем настройку «До конца документа»:
В итоге горизонтальная ориентация была применена ко всем страницам, начиная со второй:
Поскольку нам нужна была альбомная ориентация лишь второй страницы, проделываем описанное выше с третьей страницей с настройкой книжной ориентации (ставим курсор в начале страницы, открываем окно настройки параметров страницы, выбираем книжную ориентацию и применяем настройку до конца документа) и получаем желаемый результат:
Также советую посмотреть видео об этой теме, чтобы еще более наглядно увидеть последовательность и результат описанных действий:
689 постов 15K подписчиков
Правила сообщества
2. Публиковать посты соответствующие тематике сообщества
3. Проявлять уважение к пользователям
4. Не допускается публикация постов с вопросами, ответы на которые легко найти с помощью любого поискового сайта.
По интересующим вопросам можно обратиться к автору поста схожей тематики, либо к пользователям в комментариях
Важно — сообщество призвано помочь, а не постебаться над постами авторов! Помните, не все обладают 100 процентными знаниями и навыками работы с Office. Хотя вы и можете написать, что вы знали об описываемом приёме раньше, пост неинтересный и т.п. и т.д., просьба воздержаться от подобных комментариев, вместо этого предложите способ лучше, либо дополните его своей полезной информацией и вам будут благодарны пользователи.
Утверждения вроде «пост — отстой», это оскорбление автора и будет наказываться баном.
Какой позор. Классика блогерства — ничего не знает, но спешит научить других.
Если вы так будете делать, над вами как минимум посмеются. А как максимум вам понадобится ещё одну страницу перевернуть в начале документа и вы захотите набить лицо «учителю».
лучше расскажите, как по умолчанию сделать так, что бы любой документ Ворд открывался одной страницей а не 2-4 и т.д.?
Не люблю сразу две страницы на экране
Однажды ты запустил ее в последний раз
Про Грушинский фестиваль
Велик. Первый урок
История длинная, в матах сдерживаться не буду. Тонкие натуры — не читайте. Место действия — Трехгорка, платформа Сколково. Местные, будьте бдительны.
Вечером вчера приехал на электричке на свою станцию, жду, когда основной поток поднимется и пройдет эскалаторы. В это время звонит супруга, говорит, что они с сыном на площадке у дома и спрашивает скоро ли я буду? А то какой-то мальчик взял наш велосипед и его больше не видно, надо поискать, может случилось что.
Я мысленно с великом попрощался, вспомнил мем «Экий вы простофиля», вышел на остановку и пошел в сторону дома.
И тут вижу — летит! Летит мой велик, в седле юный аксакал. Хуярит встречным курсом по разделительной, обгоняя маршрутки.
Когда пролетал мимо меня, я визуально убедился, что велик точно наш, ибо обломок звонка даже с собой в сумке лежит — оставил для образца, чтоб новый купить. И рама приметная, вилка яркая.
Ну и побежал я параллельно по тротуару, а он скорость увеличивает и вот уже Немчиновский лес недалеко Понимаю, что если свернёт туда, то точно его потеряю. В какой-то момент он пересекает проезжую часть в неустановленном месте и упирается в бордюр. Тут-то я его за плечо хватаю, спрашиваю: — «Велик твой? «
Отбуксировал его на тротуар, говорю:-«Пошли-ка, дружок, в полицию».
И тут он как заорал! Будто его семеро ногами пиздят.
И тут стало понятно почему — на другой стороне дороги встрепенулась группа славянских россиян, пошли ко мне через дорогу с вопросами, типа : -«Ты пошто животинку тиранишь?!».
Блядь! Ребята, конечно, молодцы, ничего плохого не скажу. Реакция на спектакль нормального человека.
А я переключил камеру на видео, чтобы потом не присесть за педофилию какую.
Сам думаю в этот момент — а хули я ему сделаю? Особенно зная работу полиции в нашем районе, отсутствие ущерба, возраст угонщика. Отпустил, короче.
Он весело поскакал в впереди, периодически оборачиваясь и показывая факи.
Я попер велик домой. Это, примерно, км полтора от места задержания.
В этот момент слышу, что телефон звонит. Жена. Я сбрасываю, отправляю фото пацана — она знатно прихуела и все поняла. Добрался до площадки, вставил люлей за проёб. Ибо нехуй брать велосипед, когда лазишь по горкам. Нехуй давать никому незнакомому свое имущество.
Дальше выясняется, как происходил сам угон.
К сыну подошёл мальчик, представился Мишей, предложил дружить и сразу попросил прокатиться вокруг площадки, а чтобы мама не волновалась — вот вам трюковый самокат в залог. На вид дорогой.
После первого круга он пропал из виду за кустами, спустя полчаса, когда жена насторожились, пришёл мужик, отобрал самокат у сына с обвинениями в краже и свалил в закат.
То есть эта мелкая ёбань уже настолько продумана.
Ребенку моему первый в жизни урок из реальной жизни.
Сыну высоковостребованного зарубежного специалиста повезло, что его не раскатали на дороге маршрутки или грузовики.
Вынесет ли он какой урок? Стопудово станет хитрее и осторожнее. Будет продумывать пути отхода.
Я пробежал рекордную дистанцию метров сто, спина не отвалилась, но дыхалка кончилась.
Хеппи энд? Да хуй знает.
Ответ на пост «Я устал от ребенка»
Когда я был молод и глуп, моя бабушка сказала мне одну мудрую фразу:
» Стадо за телëнком не ходит».
Это всё, что нужно знать о детских капризах, их профилактике и лечении.
ПОВОД
— Завтра вызывают в школу! — жена бросает сумку и устало садится на лавку в прихожей.
— Что случилось?- спрашиваю.
— Твой сын опять провинился!
Я улыбаюсь. У нас давно так: все хорошее у детей от нее, все плохое — от меня. Не сопротивляюсь. Некоторые их «недостатки», напротив, считаю достоинствами. Сажусь с ней рядом. Она кладет голову на плечо.
— Зинка звонила. Говорит, он какое-то мусорное ведро выкинул из окна школы прямо на улицу!
«Зинка» — директор школы.
— Может, ты сходишь?- она жалобно смотрит мне в глаза.
— Конечно, схожу! — соглашаюсь я.
Это месть. 2 месяца назад директриса сделала промах, также вызвав жену в школу. Но пришел я. Случай был неординарный. Из ряда вон. Я был огорчен, разозлен и расстроен поступком своего 15-летнего сына. Он хотел сделать фейерверк из оставшихся с Нового года петард и пронес его на дискотеку в школу. Хорошо, что дежурившие преподаватели вовремя заметили и изъяли.
Зинаида Павловна оставила меня на растерзание завучу. Я не сразу признал в ней руководителя. Маленькая, серенькая, в непонятной одежде, говорит несвязно. Мне она больше напомнила техничку.
После почти часового допроса одним-единственным вопросом «Вы представляете, что было бы, если бы он его взорвал?» я не выдержал и сам вызвал в школу оперативную машину с надписью «Разминирование». Это ЧП. Ситуация пошла по непривычному сценарию. Такое не прощается.
Это должна была быть первая наша встреча. Мы не встречались с ней до этого раза. Она не знала об этом, и за мной было преимущество. Мы с сыном проходим в директорскую. Останавливаю его в секретарской и вхожу в кабинет.
Там сидят человек 5. Сама Зинка стоит. Увидев меня, удивляется, но не подает вида. Даже улыбается холодной улыбкой. Я представляюсь. Очень любезно здоровается и просит меня пригласить сына, почти приказывает:
— Приведите, пожалуйста, сына сюда!
— Зачем? — удивляюсь.
— Затем, чтобы мы послушали его и он рассказал нам, как он мог совершить такой гнусный проступок! — она недовольна и начинает злиться. Обычно вопросы задает она.
— Он никуда не пойдет. Я пока не знаю, что именно он совершил. Давайте, пожалуйста, без ваших вердиктов, — беру ситуацию в свои руки. Не люблю, когда мне указывают, что делать. Я уже послушал его версию. Теперь вы мне расскажете, что произошло.
Зинка как будто не слышит меня:
— Пригласите, пожалуйста, вашего сына сюда и присаживайтесь сами! — подталкивает мне стул.
Я закрываю дверь. Сын остается в секретарской.
Мне знакома эта ситуация. Пришлось побывать на таких судилищах. С тех пор ненавижу подобные собрания и организовывающих их людей. Зинка слабый человек. Таким нельзя доверять власть. Тем более власть над детьми. Представляю, сколько судилищ было в ее кабинете. Сколько сломанных детских душ вышло отсюда. А главное, преданных собственными родителями.
Я хорошо знаю этот метод. Человека заводят и ставят перед всеми. Он уже обвинен. Приговор давно вынесен такими «зинками». Но весь интерес в другом: нужно растоптать человека. Нужно сломать и уничтожить, чтобы он больше никогда не поднял голову против системы. Судилище маленького человека. Который не научился еще себя защищать. И для этой цели приглашают родителей. Их сажают специально рядом с собой, прямо напротив их собственного ребенка. Потом начнется допрос. И на каждый ответ директриса будет смотреть в глаза родителям:
— Вот видите! Посмотрите на него!
Как такое вообще могло прийти в голову?! И родители послушно будут кивать головой, соглашаясь. Соглашаясь, они совершают предательство. Злой гений Зинки торжествует. Как еще больнее можно предать ребенка, как ни тем, что самые родные ему люди прилюдно отказываются от него?
Я принципиально не сажусь на стул. Хочу дать понять, что для меня это дело не стоит выеденного яйца и у меня нет никакого желания сидеть тут и обсуждать моего сына.
— Вы пригласили меня в школу — я смотрю прямо ей в глаза. — Будьте любезны, объясните мне причину вызова.
Зинка теряется и ничего лучшего не находит, как опять попросить пригласить сына в директорскую. С ней все понятно. Я продолжаю шоу. Поворачиваюсь к классной руководительнице и спрашиваю ее о случившемся. Она ерзает на стуле и нервно выкрикивает мне:
— Я попросила его выбросить мусор! Он отказался, и я его заперла в кабинете! Он выбросил мусор в окно!
Я оглядываю всех.
— По какому праву вы запираете моего сына в кабинете?!
Учительница хлопает глазами. Я начинаю злиться.
— Почему мой сын должен выносить мусор в школе?! — я перевожу взгляд на Зинку. — У вас тут что, тюрьма? Может, прислать комиссию в школу? Может, у вас для этого нет уборщицы или кто-то получает деньги по фиктивной подписи?
— Может быть, мы все-таки послушаем версию вашего сына?! — раздается голос единственного молодого мужчины. Это прогиб. Перед Зинкой. Он молод, как потом выяснилось, баллотируется в депутаты. Знаем мы таких депутатов.
— Вы кто?! — спрашиваю его.
— Я учитель этой школы!
— Какое отношение вы имеете к моему сыну?!
Он теряется и беспомощно крутит головой.
— Я в комиссии! В педсовете! — находится он.
— Тогда давайте пригласим моих и его друзей. Его тренеров из спортшколы, соседей по дому. Это будет мой педсовет. И тогда мы послушаем всех.
Все приутихли. Я обращаюсь к Зинке:
— Судилище хотели устроить? Не получится. Даже не пытайтесь. Я хорошо знаю законы. Даже в вашем законе, в школьном, нет таких правил! Не ведите себя как собственник этого заведения! Вас наняли, вот и учите! А воспитывать будем сами, без вас!
Я хлопаю дверью. Шах и мат.
Обнимаю сына, и мы идем с ним домой.
— Жизнь такая, сынок. Они теперь будут ловить тебя на промахах, чтобы припомнить обиду!
— Я обещаю, пап, что больше тебя не вызовут в школу!
— Это чепуха. Найдем другую.
Я рад этой ситуации. Она позволила мне защитить своего ребенка. Она важна для нас обоих. Слово он сдержал. До конца обучения нас больше в школу не вызывали. Вся школа завидовала ему. А всего-то и нужно было не предавать и защитить своего же ребенка.