Что у нас в списке

Заметки из приемной комиссии. Когда отдавать оригинал и как читать списки ⁠ ⁠

Июль не перешагнул за середину, жара в регионах и такая жара в приемной комиссии, что даже кондиционер не справляется. Но я на своем посту, и я исполняю обещание.
@beebuu, спрашивали — отвечаю.

Я уже рассказывал про основные даты приема, и про то, как работает приоритетная система зачисления, а теперь еще одна, уже практико-ориентированная связанная с ними тема. Когда отдавать оригинал?

Оригинал, если что — это «оригинал документа об образовании, на основании которого осуществляется зачисление». В 90% случаев — это школьный аттестат. Ах, недолго этот заветный листок радовал выпускника — уже пришла пора с ним расставаться.

Почему он такой важный? Потому что он в большинстве случаев у человека один и физическое нахождение аттестата в вузе свидетельствует о том, что человек больше никуда не зачислится на бюджетное место (а по закону об образовании, учиться на бюджете на каждом уровне можно только один раз). Оставим грязные проделки, вроде «У меня есть аттестат и два диплома среднего профессионального образования — попробую-ка зачислиться в три вуза», и поговорим только о честных абитуриентах. А честные абитуриенты хотят с как можно большей вероятностью зачислиться на желаемое место, или, точнее «не пролететь».

Итак, раскрываю карты. Нет никакой разницы, где находится оригинал документа об образовании, до момента окончания приема оригиналов. Заранее поданный оригинал не обеспечивает ни дополнительных конкурсных баллов, ни занятия места в очереди на зачисление — он просто находится в выбранном вузе, отображается в списках и, наверное, показывает четкое намерение зачисляться вот здесь.

Обычно на этапе подачи документов сразу оригиналы оставляют в вузе

те, кто однозначно решил учиться только тут (часто так делают поступающие по целевому направлению)

у кого железобетонные гарантии поступления (например, БВИ)

кому далеко приезжать несколько раз (хотя они могли бы и электронный оригинал предоставить)

как ни странно, те, кому нечего терять — невысокие баллы, принято заявление на платные места, если не поступит — не расстроится — вот такие оригиналы тоже часто остаются в вузе.

Остальные чаще всего оставляют оригиналы на руках — и это разумно, если документы поданы в несколько вузов — тогда можно отслеживать конкурсную ситуацию сразу во всех вузах, и отдать оригинал туда, где она самая выгодная. И сделать это можно в тот момент, когда поймете — ситуация действительно выгодная. Как это понять? Поучимся читать списки.

Список нужен не абы какой, а ранжированный — расставленный по порядку набранных баллов с учетом критериев ранжирования. Такие будут с 27 июля, а сейчас списки могут быть в любом виде, поэтому прежде, чем проводить мыслительные операции действующие списки придется скачать и расставить по порядку. Я для примера вставлю список Петербургского медицинского университета им. Павлова, но это чисто пример — я взял его потому, что он уже ранжирован. И на всякий случай закрыл СНИЛСы

Итак, мы видим, что к поступлению запланировано 5 мест, а в списке уже больше людей (больше 2000 на настоящий момент). Но если бы зачисление состоялось прямо сегодня — то вот из этого списка никто бы не поступил, потому что у всех в поле «оригинал аттестата» стоит «нет» — они все держат оригиналы на руках. Естественно, они ждут окончания приема документов, чтобы точно знать, на каком месте находятся и не пришли ли еще поступающие с 310 баллами. Теперь пофантазируем, что кто-то что-то донес.

Вот так. Теперь у нас 7 оригиналов на 5 мест. То есть, если зачислять прямо сейчас — то абитуриенты под номерами 2 и 4, хотя они и высоко в списке, не зачислятся. А пройдут 1, 3, 5, 7 и 9. Значит, если в нашем гипотетическом мире еще есть время подать оригиналы — то абитуриенту с номером 12 доносить и смысла нет — хоть как не попадает, а вот абитуриенту с номером 2 (или 4, или даже 6) — есть, потому что тогда они зачислятся.

А теперь введем дополнительную переменную — приоритеты. Сейчас их в списке у этого университета нет, но в конкурсном — обязательно будут, это в правилах указано. Как понимать ситуацию теперь?

Для первого поступающего ничего не изменилось, для второго тоже. А вот с третьим и пятым интереснее — они будут зачислены на данной специальности только если не пройдут там, где заявили первый приоритет. Значит можно посмотреть на их конкурсную ситуацию в других списках (да, это очень много аналитической работы). И если у них все хорошо где-то в другом месте, то все, кто ниже, получают шансы на их места. И, значит 10 и 11 абитуриенты пойдут на зачисление.

Таким образом, читая списки и проверяя свою позицию по оригиналам можно вычислить, стоит ли оригинал подавать. Одна загвоздка — другие тоже считают оригиналы и ждут своего часа, поэтому гарантировать, что все будет именно так, как показала математика, невозможно. Человеческий фактор тут во всей красе. И гарантия поступления есть только у первых пятерых в списке, для всех остальных — это всегда доля вероятности.

А теперь еще важное. До какого числа считаем, а когда бежим со всех ног.

27 июля — конкурсные списки. В это день их выставляют в ранжированном виде по порядку набранных баллов. То есть, баллы все получены, цифры и порядок не изменятся больше. Поступающие могут только покидать списки, но не появляться в них. В этот день занимаемся математическим анализом.

28 июля — окончание приема оригинала от участвующих в приоритетном зачислении (БВИ, квоты, целевые направления). В этот момент нужно определиться и принести оригиналы тем, кто поступает в этих конкурсах. И все, кто к этому дню (до 12:00) принес оригинал и прошел по конкурсу будут зачислены. А кто не успел — больше в приоритетных конкурсах не участвует, хотя остается на общем конкурсе и на платном.

3 августа — окончание приема оригинала на общий конкурс. То же самое, но для всех остальных. Занимаемся математическим анализом, и если видим, что все неплохо — тогда бегом приносить оригинал (или прожимать галочку «электронный оригинал» на госуслугах). В 12:00 3 августа это окно возможностей закроется, и всех счастливчиков, кто прошел по конкурсу и предоставил оригиналы зачислят 5 августа на бюджетные места.

Есть еще одна дата, но она для всех вузов разная — окончание приема оригинала на платное. Механика действует та же самая — посмотреть свои шансы в списках и успеть принести оригинал в выбранный вуз. И ждать.

Вот такая механика. Этим летом мы все становимся немного специалистами в математике, комбинаторике и теории вероятности. Это вряд ли будет просто. Но точно будет интересно.

Сегодня спасибо интернету не только за картинки, но и за сайт университета им. Павлова. Все совпадения с реальными поступающими, их решениями и действиями, конечно, случайны.

3.8K постов 21.2K подписчиков

Правила сообщества

Публиковать могут пользователи с любым рейтингом. Однако мы хотим, чтобы соблюдались следующие условия:

ДЛЯ АВТОРОВ:

Приветствуются:

-уважение к читателю и открытость

Не рекомендуются:

-публикация недостоверной информации

ДЛЯ ЧИТАТЕЛЕЙ:

Приветствуются:

-конструктивные дискуссии на тему постов

Не рекомендуются:

-личные оскорбления и провокации

-неподкрепленные фактами утверждения

В этом сообществе мы все союзники — мы все хотим учиться! 🙂

Студент-гастарбайтер из ВолгГМУ. Коррупция и завал сессии⁠ ⁠

Некоторое время назад мне позвонила женщина и просила позаниматься химией со студентом ВолгГМУ. Нужно было подтянуть отдельные темы, а после помочь подготовиться к сессии. Я согласился, предложил выбрать дату первого занятия, спросил, над какими темами необходимо поработать. Она сказала, что уточнит и чуть позже напишет мне в ватсап. Через пару дней прилетела весточка — теперь сообщалось, что требуется обучение с нуля (напомню — это студент). Обычно медики сдают ЕГЭ по химии. Меня это насторожило, но диалог продолжил. Имя студента замазал, ибо все имеют право на второй шанс (имя экзотическо-индийское и скорее всего одно такое на всё ВолгГМУ).

Договорились о дате урока, созвонились. Обращение оказалось ложью: в Зуме наш «индийский гость» на ломанном русском спел свою арию: улыбаясь, попросил сдать экзамен вместо него. Предложил кругленькую сумму. Я отказался. Так и не понял, зачем нужен был цирк с долгой перепиской?

Большинство студентов-медиков закрывают сессию взятками/обманом, так как не хотят учиться. Это не голословно — я вижу огромное количество «фейковых заказов» во время сессии. И если географу химия важна меньше, чем какая-нибудь геология, то с медиками всё однозначно — химия важна.

В группе ВК Волгоградского медицинского университета, где учится герой нашего поста, вверху страницы написано: «Искусство быть врачом». Считаю, что подобные студенты дискредитируют не только эту фразу, но и профессию в целом. Ибо:

1. Студент не говорит по-русски. Т.е. вся информация с лекций идет мимо него. Кстати, по-английски он тоже говорит плохо.

2. Студент не владеет химией. От слова совсем. Это нормально? Вы бы пошли к доктору, который не владеет базой?

Я ничего не имею против индусов, арабов и китайцев, которые приезжают учиться в Россию. Я против ленивых и глупых.

Наверно, из этого ВУЗа выпускаются прекрасные врачи. Пожелаем удачи и постараемся не попадаться им на глаза.

Считаю, что поднимать такие вопросы — важно. Да, мне попался медик-индус, но русских лентяев не меньше. Повторюсь, в сессию количество «фейковых заказов» огромно.

PS: прямо сейчас у меня учится одна юная дева. Уже не школьница, работает стюардессой. Она старательна и внимательна к деталям. Из таких людей получаются гениальные доктора. За 7 месяцев мы изучили школьный курс, сейчас занимаемся задачами по неорганике и органике. У нее есть все шансы сдать ЕГЭ по химии на высокий балл. Но даже если она сдаст этот экзамен, поступить на бюджет в медицинский ВУЗ в нашей стране крайне сложно. Ибо приемные комиссии забивают бюджетные места богатыми и глупыми абитуриентами.

У меня всё. С праздником!

Как я из школы увольнялся⁠ ⁠

Начинается мой четвёртый преподавательский год. К счастью, ухожу в вуз. Думаю, о работе в нём я тоже буду писать. Но сейчас хочется рассказать про увольнение из школы.

В первом посте нужно познакомиться, наверное 🙂

Мне 24, я магистр и почти кандидат филологических наук. Сейчас преподаю в университете зарубежную литературу, играю в спектаклях, пишу музыку и даже потихоньку разрабатываю собственный сайт (поделюсь контактами, если кто попросит).

Три года в школе были и весёлыми, и сложными. Если кому-то будет интересно, напишу подробно некоторые истории. Не всегда я вовремя заполнял бумажки, зато видел, что дети мои уроки обожают. Лично для себя давно решил, что качество образования важнее качества заполнения документов.

Но сегодня про увольнение. Честно говоря, совсем не ожидал такой реакции от моего прекрасного и мудрого руководителя. Уважать и помнить буду её всегда, но в августе её, видимо, кто-то укусил, и мне решили не выдавать трудовую книжку.

Я, конечно, знатно этому удивился. У меня уже с вузом договор подписан, уже пора трудовую нести, а мне вдруг сообщают, что трудовую возвращать мне не собираются, потому что не все из моих учеников сдали учебники за прошедший учебный год.

Я как честный гражданин, сразу злиться не стал. Написал родителям учеников, попросил учебники принести в установленное время. Предложил директору красивую электронную таблицу, в которой отмечен каждый отсутствующий учебник у каждого ученика. А мне говорят: пока все дети учебники не сдадут, трудовую не получишь.

Таким образом проходил я в школу уже после увольнения три дня. На второй день даже жалобу в трудовую инспекцию написал. Правда, потом отменил. Из уважения к директору. Потому что все остальные два года она таких глупостей не совершала, а наоборот помогала. Думаю, что на третий день я просто слишком устрашающе выглядел, чтобы дальше книжку у себя держать. И к слову, я все же не смог уговорить всех родителей вернуть учебники. Теперь будут без учебников в 7 классе учиться, пока старые долги не вернут.

Сегодня несу трудовую в вуз. Круглые даты подводят итоги отрезкам жизни. Вот и мне вспоминается всё, что было за три года в школе. Подвал с автоматами и арсеналом пневматики (немного вел ОБЖ), бессонные ночи с тетрадями, чаты с детьми, песни под гитару, обсуждение литературы под открытым небом на траве, театральный кружок и многое-многое другое.

Мне есть что рассказать. Честным, позитивным, но в чем-то и строгим взглядом. И я готов к любым вопросам.

Пирожки с потрошками⁠ ⁠

Я лично считаю, что каждый студент-медик должен побывать на родах и на вскрытии и увидеть начало и конец пациентов. Некое посвящение в медицину. Понять, что смерть это не нечто абстрактное и эфемерное, а данность, которая настигнет любого, а возле врача будет постоянно.

На вскрытии Я побывала впервые в 10 классе. Тем, кто собирался поступать на медика, организовали практику в морг (не знаю зачем, на самом деле, но мне, естественно, инициатива очень зашла), но для нас, буйных энтузиастов, поход в морг это было некое таинство по типу «смотрите, мы идем в морг, вау, морг, тру-упы, жу-уть». Всего было 3 посещения. На первом было 4 человека, на последнем только Я. Зря, самое интересное пропустили. На первых нас ознакомили с устройством и рассказали много интересных историй, объяснили, чем тут, собственно говоря, занимаются.

На последнем началось самое интересное. Мы пошли непосредственно в секционный зал. мне дали одноразовые СИЗы и местный фотоаппарат, чтоб Я фотографировала то, на что пальцем покажут для дальнейшей фиксации в документах. То был май, в секционке было жарковато, у меня маска на лице и очки (в секционке нехолодно, это не холодильник). В общем, дышать было проблематично. Но Я мужественно продолжала фотографировать нужные кусочки органов, слушая по ходу дела объяснения патологоанатома чем он занят и зачем Я, собственно, тут стою.

Когда мне стало уже плохо после 40 минут стойки в закрытом СИЗе, было решено сделать перерыв. Мы пошли пить чай в специальную комнату (нет, на одном столе с трупом не едят как в анекдотах, это антисанитария) и обсуждать то, что Я увидела, вопросы и впечатления. Когда мне предложили пирожки с потрохами (мои любимые, кстати), так как Я не завтракала, ибо рекомендовали идти на данное мероприятие голодной, чтоб не вырвало, состоялся весьма забавный диалог:

— А откуда данные пирожки?

— Не переживай, не отсюда.

— Я не переживаю, просто домой хочу взять.

И мне отдали оставшиеся пирожки.

Правда, до дома Я их не донесла. Съела по дороге. Хорошие пирожки, вкусные. Не отравилась потом.

Ночные смены⁠ ⁠

Работа в стационаре кипит и днем и ночью. И если днем это само собой разумеющееся, то ночные смены это весьма вредный фактор, вызывающий в том числе и онкологию. Многие уверены, что ночная смена — отличная возможность поспать. Смешно, да. Данная заметка для тех, кто хочет пойти работать в стационар.

🔗Во многих отделениях поспать 1.5 часа — это несбыточное счастье. Там, где я работала, можно было спать по очереди. Однако, если что-то случалось, участвовали все. Хорошо, когда отработал и иди домой спать. Но когда сутра еще и на учебу и ты не спишь сутками, это очень сильно вредит организму. Я обычно брала суточные с субботы на воскресенье.

🔗Нормально спать не получится, все время ждешь, что случится какая-то неприятность и все, пошла движуха. Я каждую ночь лежала и думала «блин, хоть бы не болел никто», да, иногда можно и передохнуть. Ты не постоянно на ногах и ждёшь, можно и прилечь.

🔗Хорошо, когда ты на процедурке, сделал все по листам назначений, если хочешь, ложись спи, утром поставишь утренние трехразовые инъекции, приберешь стол и радостно идешь домой. На посту работа до самого утра — давление и температуру всем измерь, анализы на завтра приготовь, дневники сделай, диурез посчитай, записи в журнале сделай и мониторь текущее состояние отделения. А с утра опять измерь АД и температуру, раздай баночки, распечатай сводку еще и сдай смену. И чеши бодро на учебу.

Опять же, есть разные отделения с разным объёмом работ.

Поэтому работа в стационаре очень сложная и те, кто совмещает её и учебу просто люди-машины. Прям завидую в хорошем смысле. Я так долго не смогла.

Студент из Крыма создал робота-ассистента для хирургов⁠ ⁠

🤖Студент из Крыма выиграл грант на дальнейшую разработку своего изобретения: он создал робота-ассистента для врачей, который позволит снизить нагрузку на квалифицированный персонал.

Ответ на пост «Сага о стоматологии. Глава 46. Стоит ли учиться на стоматолога?»⁠ ⁠

Наступила пора, когда выпускники школ поступают в ВУЗы. Публикация, на которую я ссылаюсь, навела на мысль: что если запустить волну постов, где будут рассказы о профессии, в которой вы работаете? Со всеми плюсами и минусами.
Думаю, что это будет интересно не только вчерашним школьникам. 🙂

Сага о стоматологии. Глава 46. Стоит ли учиться на стоматолога?⁠ ⁠

Так как сейчас идет вовсю подача документов в вузы, то сегодня я выпускаю статью вне очереди. Расскажу про особенности профессии, дабы помочь нашим выпускникам. Также эта глава будет полезна родителям, которые уже в предвкушении зависти всех вокруг, что чадо отдали на стомат.

Начнем с самого пикантного- с плюсов

1) Деньги- то, ради чего и идут в профессию большинство людей. Конечно, среднестатистический толковый стоматолог, как правило, не бедствует, но и в роскоши он не купается. Существует стойкий стереотип, что любой стоматолог вытирает деньгами задницу. Так как людям свойственно оценивать заработок стоматолога по собственным тратам, а также по отдельным успешным и ярким представителям нашей профессии, которые выставляют свои блага на показ, то этот стереотип будет существовать ещё долго. Но факт остается фактом. Освоив нормально (а не получив тупо корку) эту профессию, ты, мой юный друг, будешь зарабатывать в любом случае больше, чем твои одноклассники-дегенераты, которые бухали и ссали в падиках вместо учебы. На хлеб с маслом хватать будет. Если не будешь лениться повышать квалификацию и стараться работать максимально качественно, то и на икру тоже, причем, зачастую, черную.

2) Уважение. Во-первых, ты будешь врачом. Что бы там не говорили про то, что стоматолог-не врач, не слушай их. Ты будешь изучать те же самые предметы, что и лечебники с педиатрами, ты будешь разбираться в лекарствах, ты будешь копаться в человеческом теле, ставить диагнозы и лечить. Так говорят, как правило, неудачники с лечебного факультета, которые ленятся довести свою квалификацию до приемлемого уровня, чтобы работать в достойных местах за нормальные деньги, и фраза «стоматолог не врач» является для них своего рода утешением, дабы не чувствовать себя говном. Нормальный врач никогда про коллег так говорить не будет. Во-вторых, если ты качественно выполняешь свою работу, то репутация твоя будет повышаться. Ты будешь всегда желанным гостем в своем кругу общения, у тебя будут появляться нужные связи, тебе всегда будет что предложить людям. У тебя появятся свои врачи других специальностей, свои гаишники, свои строители, свои учителя в школе, свои автомеханики, свои тренера. Не пропадешь, короче.

3) Интересная работа. Работа достаточно разнообразная и увлекательная, если ты, конечно, развиваешься в ней. Постоянно новые вызовы, новые методики, новые вундервафли, новые знакомства. Один клинический случай всегда отличается от другого. Векторов развития море!

4) По сравнению со многими другими специальностями профессия менее стрессовая и более комфортная. Ты не сталкиваешься каждый день со смертью, ты не дежуришь по ночам, не видишь рыдания родных пациента, не месишь блевотину ногами в наркопритонах, не раздеваешь бомжей, не усмиряешь солевых, не морозишь задницу на улице.

5) Куча карьерных направлений: терапевт, хирург, ортопед, ортодонт, детский, гигиенист, челюстно-лицевой хирург, это- основное. А всяких ещё более узких разделов этих специальностей ещё больше: гнатолог, апикальный хирург, «виниролог», микропротезист, эстетический реставратор, нейростоматолог, сиалолог, пародонтолог и др

6) Профессия предрасполагает начать работать на себя. Когда твоя база пациентов становится большая и качественная, то смысл работать за процент, если можно открыть своё дело?

7) Без работы не останешься. Стоматолог нужен всегда и везде. Работы полно! Москва или Усть-Залупинск, не важно… правда вопрос в квалификации ищущего. Открой Яндекс Карты и забей в поиск «стоматология» и посмотри количество организаций. В Москве около 3000. А потом забей «травматология», «нейрохирургия», «кардиохирургия»-выйдет существенно меньше, поэтому думай, где работу найти проще.

8) Работа руками. Если ты понимаешь, что тебе помимо мозгов надо напрягать ещё и руки, то это профессия тебе подойдет. Работа достаточно сбалансированная, тут ты и за компом что-то моделируешь, и руками работаешь, и мозгами шевелишь, и языком чешешь.

9) Дружелюбное сообщество. Большинство коллег соблюдает врачебную этику, помнит, что главное это- здоровье человека и что когда-то он сам был молодой и был на твоем месте. Как правило, если возникают профессиональные трудности, то в помощи не откажут. Куча различных групп в контакте, куда не пускают пациентов и где можно выложить клинический случай и получить множество советов. Потому что каждый понимает, что он может оказаться на месте просящего. Остряков и дебилов осаживают быстро. Несмотря на пафос многих крутых докторов, они не прочь обучить кого-то молодого, даже если он не по блату, причем бесплатно, либо за небольшие услуги (ассистирование, помощь в науке). Разумеется, если ты не дебил, проявишь себя должным образом и найдешь подход.

10) Доступность обучения. Несмотря на говеное университетское образование, существует множество курсов, на которых тебе в короткий срок дадут нужные знания. Есть платные, есть бесплатные, онлайн, с практикой и без. Выбирай!

11) Доступность качественной литературы. Тут многие хейтеры телеги пусть заткнутся, так как именно эта соцсеть дала возможность быстро получать сканы новых зарубежных книг, причем абсолютно БЕСПЛАТНО. И коллеги ими активно делятся, несмотря на чистки и блокировки. Книг, к слову, нужно читать очень много и стоят в бумажном формате они немало (могут стоить до 30 тысяч рублей).

12) Развитие технологий. Тут тебе и 3D-моделирование, и 3D-печать, и нейросети, и биотех. Сага о стоматологии. Глава 42. Для чего стоматологу нужен 3D-принтер?

13) Тренировка навыков работы в команде. Как правило придется взаимодействовать с множеством смежных спецов.

Ну как, понравилось? Уже вовсю теребонькаешь свои гениталии, представляя, как зарабатываешь все деньги мира? Давай немного тебя расстроим!

1) Ответственность. Я поставил этот пункт в самое начало, так как стоматолог это-, прежде всего, врач. И если ты не готов отвечать за жизнь и здоровье людей, причем не только морально, но и административно и уголовно, то выбери что-то попроще. Ставки слишком высоки. Да, может быть они пониже чем, например, в нейрохирургии, но неверным решением тут тоже можно сделать много чего печального. По поводу того, что такое медицина, и что тебе придется психологически пережить, можно прочитать в этой книжке. Читается на одном дыхании, вправляет мозги будущим врачам.

2) Учиться надо не много, а ОЧЕНЬ МНОГО. И ВСЮ КАРЬЕРУ. Если ты патологический разгильдяй и считаешь, что стоматология что-то вроде продвинутой парикмахерской, то не трать время. Это- МЕДИЦИНА. Если ты не готов учиться так, чтобы потом не побояться к себе же лечь на операцию, то иди куда-нибудь в другую сферу, пожалей своих будущих пациентов.

Во-первых, надо сначала поступить. Если у твоих родителей есть бабло, то тут попроще. Если бюджетное отделение, то смотри как готовился я. Сага о стоматологии. Глава 45. Как я стал стоматологом?. Посмотрел? Не упало либидо отпало желание? Нет? Идем дальше

Вот ты проник в ряды студентов стомата. Если ты пересмотрел сериалов, где студенты только тусят, бухают и трахаются, то выкинь эту дурь из головы. Стомат-это МЕДИЦИНСКИЙ. Хотя насчет траханья я соврал! Первые 3 курса трахаться ты будешь очень много. Разумеется, в пассивной роли! Твоими горячими партнерами будут: анатомия, гистология, биохимия, патан, патфиз и другие. Если ты думаешь, что ты там чё-то пробежишься глазами и ответишь, то не обольщайся, у вышеуказанных наук длинные страпоны с металлическими шипами и секс будет очень жестким. Учить ты будешь по несколько десятков страниц в день, причем наизусть, причем ещё и на латыни, причем тебе надо это будет не только вызубрить, а ПОНЯТЬ и уметь этими знаниями пользоваться на практике. Представил? Это будет происходить так. Все твои друзья других специальностей пойдут гулять, а ты будешь говорить…. «Простите, мне надо учить». Отсев из меда тоже жесткий. Неосиляторов выкидывают очень быстро, особенно на 1 курсе. Зачастую берут с избытком, зная, что часть гарантированно вылетит.

На старших курсах в плане предметов в универе станет полегче ты внезапно на себе ощутишь, что университетское образование-говно, и тебя учат чему угодно, но не стоматологии. Причем за твои же собственные деньги, что обидно вдвойне. Придется параллельно учиться сразу для корочки(куча ненужных предметов, всякая хрень, устаревшие методики и препараты) и для себя(новые методики, современные технологии.. ну ты понял).

И да, если ты чОткий мажорный пацанчик, который пришел сюда, чтобы «толкнуть» всё экзамены, то тоже лучше выбери что-то другое, так как пациенты уже заколебались страдать, а нормальные спецы переделывать говно за такими, как ты.

3) Дороговизна обучения. Один только универ в год может стоить несколько сотен тысяч рублей в год. Выйдя из него, ты будешь может быть что-то и знать, но мало что уметь с точки зрения практики, так как практическая часть в наши дни в вузах вообще никакая. Готовь деньги на курсы. Каждый курс может стоит и 10, и 20, и 50, и 100, и даже 300 тысяч рублей за 1-3 дня, а они нужны, ибо без них ты не сможешь работать современными методами и на современно оборудовании. А без этого ты нахрен никому не сдался.

Вот ты набрался опыта, работаешь. Тоже надо постоянно посещать курсы, так как прогресс не стоит на месте и однажды пациент тебя спросит: «А вы делаете имплантацию зуба через анальное отверстие? Говорят, так менее больно! Я в рекламе видел!»

Ты ответишь, что нет. Потом ещё одному. А потом к тебе подойдет главврач и скажет: «Доктор, освойте, пожалуйста, данную методику или мы будет всех сложных (а соответственно более денежных пациентов) отдавать вашему коллеге, который уже эту методику освоил. И ты берешь несколько десятков тысяч рублей, пару дней отгула и идешь получать знания! Ну что? Не испугался? Тогда дальше!

4) Медленный карьерный рост. Если ты пришел сюда за быстрым баблом, то поворачивай оглобли. Сразу тут много бабла бывает редко. Тут помимо амбициозности и подвешенного языка нужен скилл и база пациентов, а это нарабатывается годами. Это не какие-нибудь финансы или маркетинг, где провернул какую-то хитрую сделку и срубил куш в 25 лет. Либо у тебя батя со своей клиникой, который тебя поставит рядом, всему научит и даст пациентов на растерзание, либо тебе долго и упорно придется учиться и зарабатывать репутацию.

Ты можешь, конечно, устроиться в продаванскую клинику, которая заточена под раскрутку пациентов на бабло, но язычком-то ты поработаешь, а руками кто будет?

Лечить-то людей надо своими мозгами и руками, которых у тебя нет. А репутация, как молодость- её не вернешь. Если будешь постоянно делать говно, потом не удивляйся, что тебя никто не берет на работу и к тебе никто не идет лечиться. Скилл приходит тоже с годами. Это как персонаж в твоей любимой RPG. Качаешься, фармишь, на эти бабки снова качаешься…. потом уже всех нагибаешь. No pain,no gain, в общем.

5) Конкуренция между клиниками. Особенно выражена в крупных городах и в хороших клиниках. Если тебе не повезло родиться у бати со своей клиникой, то ты встанешь в один ряд со страждущими найти работу на рынке труда. Хоть в той же Москве и около 3000 клиник, только московские вузы в ГОД выпускают 1500 стоматологов различных специализаций. И если ты думаешь, что они все разъедутся по мухосранскам, то вспомни, что сейчас не совок и распределения нет. Вот ты, проучившись в цивилизации несколько лет, сразу поедешь кормить комаров в тайгу? Или всё-таки попытаешь счастье тут?

Новые приходят, а старые уходить не торопятся, а если и уходят, то вперед ногами. Какой дебил будет увольняться из места, где его все знают и где у него отличные условия работы? Теперь давай спросим у главврача нормальной клиники, что он сделает, если вдруг один из спецов ушел? Наверное, побежит в универ тебя прям со студенческой скамьи забирать? Серьезно? Чтобы потом за тобой говно переделывать и компенсации выплачивать? А может быть он сперва спросит своих знакомых? Потом вывесит объяву на хэдхантере, где укажет в требованиях «Опыт от 10 лет, наличие портфолио, владение методиками…дохрена какими». На крайняк, повысит кого-то из своих.

В результате этого работу сразу врачом в нормальных клиниках в крупных городах найти можно либо по знакомству, либо проработав какое-то время сначала ассистентом стоматолога, гигиенистом, терапевтом-зубодером, где-то ещё на подтанцовке, на вторых ролях. Ну есть ещё 3 вариант, когда ты обладаешь какими-то экстраординарными навыками, которые могут быть полезны работодателю, но это бывает крайне редко, что этим можно статически пренебречь. В крупных городах даже доктора в 10+ опытом не всегда работу могут найти. Это будет твоя основная боль после универа, готовься.

6) Доход напрямую зависит от потока пациентов. Если ты идешь за стабильностью и гарантированным окладом, то ты не туда попал. Оклады тут встречаются очень редко, например, в госках. Сага о стоматологии. Глава 6. Государственная стоматологическая поликлиника. Хирургия. И то, они там являются больше формальностью. Почти все стоматологи работаю на проценте от сданных в кассу денег. Процент этот зависит от специальности, клиники, цен, расходников, зуботехнической лабы, источника привлечения пациента и т.д. В среднем это 20-30. Так что, если твоя мама отдала недавно за лечение кучу денег и пихает судорожно тебя в стомат, то покажи её эти цифры. В работе имеет место сезонность. Летом, в сентябре и в январе многие сосут член лапу, довольствуясь мелочевкой или острой болью. Также многое зависит как клиника привлекает пациентов. Сам факт, что ты устроился на работу в клинику ещё не делает тебя толстосумом. Если в клинике нет потока, то ты не заработаешь нихрена, несмотря на её крутость. Исходя из этого, если в клинике ты не один врач определенной специальности, а пациенты толпами не прут, то кому-то придется немного поголодать. Тоже своего рода конкуренция. К тому же надо уметь доносить до пациентов информацию о том, что ему надо сделать и почему, причем так чтобы он оставался именно у тебя, иначе к тебе быстро потеряют интерес.

7) Приходится очень много работать на первых порах и за небольшие деньги. «На первых порах»-это несколько лет, если что. Если ты хочешь работать с 9 до 18 5\2, то дуй куда-то в офис-шмофис. Стоматологи, учитывая вышеуказанные пункты, работают 2\2, 6\1, 3\1, причем по 12 часов, даже в выходные и праздники, иначе навыки и деньги не получить. Особенно это распространено в крупных городах, где пациентов на всех не хватает. Вот и выходит, там немного, сям, и, вроде, у тебя человеческая зарплата и навык растет. Темп работы тоже разный, иногда даже поссать некогда, а иногда сидишь и не знаешь, чем себя занять.

8) Высокие требования к мануальным навыкам. Если ты рукожоп не любитель работать руками, то не надо поступать на стомат. Стоматология — 100% мануальная специальность! Работать только мозгами не получится! В каких-то специализациях мануала больше, а в каких-то меньше, но он есть везде! Если у тебя вообще беда с мелкой моторикой или ты считаешь работу руками уделом быдла, то иди куда-нибудь в офис или на лечебный\педиатрический факультет. Толковые неврологи и эндокринологи тоже нужны, причем их дефицит. При должных знаниях и харизме зарабатывать можно не хуже.

9) Физический труд средней тяжести. Тут надо работать не только ручками по клавиатуре, но и спиной, и глазами, и стоять ногами иногда, причем по 12 часов в день. Если ты доходяга у тебя очень слабое здоровье, то не мучай себя! Чтобы лечить людей, то ты как минимум должен быть здоровым сам. Можешь это опровергать. Я про это писал целую главу. Сага о стоматологии. Глава 36. Есть ли на самом деле толерантность к больным людям?. Если у тебя проблемы с опорно-двигательным аппаратом, серьезные проблемы со зрением, тремор рук, нарушение координации, дальтонизм, серьезные соматические патологии, которые сказываются на работоспособности, то иди куда-то в умственные профессии.

10) Вред для здоровья. Вытекает из предыдущего пункта. Постоянное пырение на близком расстоянии влияет на зрение, спина гнется достаточно часто, ноги гудят, если работать стоя. Ты можешь возразить, что будешь соблюдать эргономику и всё будет ок. Хорошо, это будет до тех пор, пока не будет попадаться что-то где-то труднодоступное. Также тебя может поразить какая-то инфекционная живность, так как мы работаем с пациентами на максимальном близком расстоянии. К тому же, учитывая, что мы фактически живем в «Африке», так как у нас эпидемия ВИЧ и Гепатита С( у нас по ТВ, разумеется, все зашибись), то каждый случайный укол или порез может иметь крайне печальные последствия. И подумай, как часто к тебе будут попадать на прием люди после сдачи всех анализов?

11) Биологические жидкости. Если ты брезгливый мамин пирожок и падаешь в обморок от крови, слюны, собственной спермы, то забудь о профессии, так как это всё будет задорными брызгами лететь тебе в рожу постоянно.

12) Стрессовые нагрузки. Да, физического трэшака тут не так много, зато бывает психологический. Это в первую очередь общение с людьми и не все из них «простые». Сага о стоматологии. Глава 39. Как выявляют психические расстройства у пациентов?

Любой врач-немного психиатр. Если ты лютый социофоб и само общение с незнакомым человеком приводит тебя в ступор, и ты не готов это исправлять, то тебе тут не место. Я сам тоже в универе был не особо общительный, но профессия вынуждала меняться. От общения с людьми напрямую будет зависеть твоя успешность, так как мало какой пациент останется лечиться у того, кто не может связать двух слов. Многие клиники, особенно продаванские, смотрят на этот скилл даже тщательнее, чем на мануал.

13) КАллектив. Да, именно через «А». Проверочное слово соответствующее. Стоматология это- зачастую командная игра, как уже говорили выше. И с этой командой не всегда везет. Надо уметь разбираться в людях, так как только так можно не только нормально устроиться, но и зарабатывать.

14) Необходимость самому покупать себе оборудование и материалы. Если ты думаешь, что владельцы клиник возьмут тебя сопляка, который только начал там что-то делать во рту и обеспечат всеми вундервафлями, то закатай губу обратно. Тебе, как правило, дадут то, чем можно обеспечить проведения процесса лечения по методикам, которые котируются в этой клинике. Ни больше. Ты хочешь оптику, свет, фотик с макро-объективом, фото-зеркала, гладилки для моделировки, микрохирургические инструменты, лицевую дугу и т.п? Сперва тебе придется доказать, что этим ты сразу принесешь много бабла. А этого не произойдет, потому что ты не умеешь, а не умеешь, потому что этого нет. Этот заколдованный круг разрывается только вложением собственных денег. Благо появился алик, где можно купить какое-то говно, которое тут стоит в 10 раз дороже.

15)Сложность открытия бизнеса. Стоматологическая клиника это- медицинское учреждение, а не кофе-точка. Там хренова туча требований к помещению, оборудованию, квалификации персонала. Иногда бывает выгоднее работать в найме.

Если вы тут недавно, то читаем предыдущие главы, уверен, много нового для себя узнаете.

Если есть какие-то вопросы, то смело задавайте в комментариях.

Не надо обижаться, если я вас отсылаю к какой-то главе, так как вопросов становится много, а разжевывать каждому одно и тоже по несколько раз тяжело.

Если что-то персональное, то пишите в ЛС в телеграм https://t.me/vadbel1310, отвечу всем. Консультация БЕСПЛАТНАЯ, мне не жалко.

Так как, вас становится нереально много, то СРАЗУ ПО ДЕЛУ! Не надо всяких прелюдий, а можно вопрос, удобно ли вам? и т.д. Пишем по пунктам.

я с Пикабу… или откуда-то ещё.

Из такого-то города\региона ( это важно чтобы смог сразу найти того, к кому можно будет вас направить, если что).

Если вопрос связан с заболеванием, то заполняем форму

Жалобы: что болит, когда выпало, когда появилось… и т.д.

История болезни: когда началось, где и когда пробовали лечить, когда удалили зуб и т.д. Соблюдаем хронологию. Стараемся рассказывать покороче.

Какие сопутствующие патологии: обмен веществ, инфекционные заболевания, какие препараты принимаем

Если возможно, то присылаем фотографию на телефон.

Кидаем снимки, если есть.

Если есть КТ, то кидаем на почту vadbel1310kt@yandex.ru В теме письма указываем ваш никнейм телеграме, чтобы я мог понять кто это прислал, посмотреть и ответить.

Что бы вы хотели получить от консультации? Совет? Направление? Лечение?

Пишите, пожалуйста, текстом, так как мне проще читать. Отвечать буду голосовыми, так как строчить ответ десяткам людей в день достаточно тяжело. Без обид, я стараюсь помочь всем.

Если не отвечаю, то могу быть загружен, позже напишу. Если вдруг забыл про вас, не стесняемся, через день-другой напоминаем. Живу в очень интенсивном ритме.

Если вдруг кому удобнее читать всё это в телеграме, то у меня есть паблик https://t.me/vadbel1310public Там дублируются все посты. Там удобнее навигация по главам.

Сохраняем обязательно пост себе, чтобы не потерять! Обязательно подписываемся и ставим лайк!

Сага о стоматологии. Глава 45. Как я стал стоматологом?⁠ ⁠

На фоне волны сообщений в ЛС от выпускников школ и их родителей, пишу этот пост.

Сегодня не будет какой-либо клинической информации, в этой главе будет моя автобиография. Про своё прошлое, кстати, я начал писать отдельный цикл постов под названием «Как в прошлое дверца», где будут эротические подробности моей боевой юности, не всегда связанные со стоматологией.

Наливаем что-нибудь себе, располагаемся поудобнее и наслаждаемся. Тут не будет, как на сайтах, хвастовства, мол, с детства хотел стать стоматологом, нести людям добро…бла-бла. Тут будет всё как есть!

Родился я в Москве, в небогатой семье. Врачей у нас в роду не было, зато были военные, были работяги. С 4 лет я рос без отца, его функции частично выполнял мой дед, с которым я проводил большую часть времени в дошкольные и ранние школьные годы.

Учился в школе я средне, так как выдающихся руководителей и светил науки в моей семье не было, то собственным примером того, что надо хорошо учиться никто похвастаться не мог, соответственно учился я по большей части из-под палки. Положительной мотивацией были «Ромка у тетки Ленки из дома напротив» и «Максим у тети Маши из 1 подъезда» …ещё какой-то сын маминой подруги, которые хорошо учились, поступили в экономический, работают сейчас большими шишками в банках и «тыщу долларов получают и на мерседесах катаются». Для зумеров поясняю, в 90-е годы 1000 баксов была огромной суммой. Отрицательной мотивацией был дядя Леша и дядя Валера, которые постоянно сидели у нас во дворе и дегустировали спиртные напитки различной крепости и качества, там же, кстати, и отдали Богу душу. Ещё одной пикантной отрицательной мотивацией была армия и Чечня, в частности. Мама могла мне красочно описать как меня забьют насмерть сослуживцы-дебилы (по её мнению, в армию по призыву идут те, кто не смог поступить, то есть лодыри и умственно отсталые), а также как мне будут отрезать голову в плену или мне оторвет ноги, и я буду кататься в метро на коляске и попрошайничать. Это всё сформировало во мне стойкое мнение, что надо во что бы то ни стало поступить в универ и аспирантуру, соответственно надо хоть как-то, но учиться. А армия это-место откуда не возвращаются. Отец, кстати, был…в погонах.

Учился я, по большей части, на автомате для поступления хоть куда-то и откоса от армии, но это не доставляло мне удовольствия. К тому же мы тогда жили в битком набитой квартире с родственниками и психологический климат был крайне напряженный. Несмотря на то, что никто не бухал, постоянно происходили вопли, драки, менты. Кто-то громко пернул, кто-то что-то чужое взял…. ну ты понял. Учиться в таких условиях мотивации не было, а когда в 7 классе мне купили комп, то она пропала ещё сильнее и у меня в четвертях по большей части тройки, за редкими исключениями. Хотя, повзрослев, я понял, что комп во многом спас мою психику от звездеца, творящегося дома. Играя в комп, я превращался в бесшумный неподвижный предмет, который был менее заметен окружающим и количество претензий, литья говна в уши и приглашений поучаствовать в очередном скандале на порядок снизилось. Да и вопли домочадцев в наушниках во время стрельбы в контре было не так слышно, а домашку можно и списать в туалете на перемене…кайф. Эдакий эскапизм.

Математика мне давалась не особо, по ней у меня всегда было 3, иногда проскальзывали 4. Пару раз меня переклинило и я выучил 2 теоремы и доказал их у доски, весь класс прифигел, а училка чуть в зад меня не поцеловала и взмолилась, чтобы так было всегда, но не срослось. За математику мать меня дрючила 90% времени, так как она сама по образованию статистик, хоть и работала по профессии ещё в СССР, да и Ромка с Максимом, у соседок-банкиры, соответственно там без царицы наук никуда.

Английский мне тоже давался слабо, болтал на уровне: май нэйм из…, а также учил слова, которые нужны были для игр в комп. Язык до вменяемого уровня подтянул уже в универе.

Потом в 6 классе маме кто-то сказал, что легко поступить в МАТИ (авиационно-технический) и она стала меня склонять к физике. Мечты рассыпались после того, как эту физику начали преподавать. У физички было очень слабое здоровье, она постоянно лежала в больницах и нам либо ставили оценки просто так, либо она диктовала нам лабы и контрольные, когда приходила. Уволить её не могли, так как в то время за те деньги никто не хотел на эту должность идти. Географы менялись каждый год и энтузиазмом не блистали, труда не было, рисование не интересовало. Была с 7 класса информатика! Её ввели вместо труда, так как уже третий год не могли найти трудовика, а информатичке, которая была на полставки и вела 10-11 классы нужна была подработка. Это был мой шанс вкатиться в IT, пока это ещё не было мейнстримом, но программирование у меня не пошло. Может быть из-за схожести с математикой, а может быть из-за училки, которая тупо давала переписывать код с листа в MS Visual Basic.

Что я любил больше всего, так это биологию. С 6 класса я стал посещать биологический кружок в районном ДК. Там был живой уголок, препараты, микроскопы, растения, животные для опытов, преподы на энтузиазме… и всё это бесплатно, разве что рекомендовалось покупать печеньки к чаю, который пили в конце лекций. Лекции были весьма годные. Уже в 7 классе мы изучили строение клетки, принципы работы внутренних органов различной живности, основы генетики… короче я не пропускал ни одного занятия и жалел, что их всего 2 в неделю, так как это был ещё нехилый повод свалить их дома. Всё это умножалось на то, что биологию вели по очереди лично директор и биологичка с 60-летнем опытом работы. Ей было уже 85, но энтузиазма было больше, чем у 25-летних. Она, кстати, ещё преподавала у нашей математички, которой было на тот момент 55. Преподы меня обожали! В конце четвертей это смотрелось крайне забавно: биология-5, химия-5, история-5, физра-5, остальное-3.

Историю тоже очень любил и люблю до сих пор, я с детства обожал исторические фильмы, а когда в книжном шкафу у родственников нашел несколько исторических энциклопедий, то занятие на месяц было найдено, особенно доставляла мне история Средних веков, рыцарство, история оружия. Историчка меня ругала разве что за поведение, которое перекрывалось знаниями. Я просил помню маму купить мне книги, какие-то просьбы она выполняла, а так к этой науке она относилась скептически, так как считала, что этим я не смогу себя прокормить. Её фраза: «И кем ты работать будешь? Историк, блин! Ты- мужик, тебе семью кормить! Математику с физикой учи!» Времена тогда были не сытые и я её понимал, хотя в душе меня очень это расстраивало. Насчет биологии она говорила тоже самое, но реже. Хотя, будто став инженером на каком-то загибающемся заводе, я был жил получше историка или биолога….

С химией ситуация ещё оказалась лучше. Так получилось, что именно на биологии и химии сошлись мои предпочтения и возможности школы. Химию вела не училка, а самый настоящий химик-технолог с многолетним опытом работы на космическом заводе им. Хруничева. Это была женщина 60 лет, которой после перелома ноги уже тяжело было скакать по цехам, и она устроилась в школу. Характер у неё был жесткий. Мой класс не отличался дисциплинированностью, но только не на химии. Когда кто-то начинал обезьянничать, то она хватала его за шкирку и натурально выкидывать за дверь! После чего закрывала её и громко вопрошала: «Дебилы есть. »…молчание… «Хорошо! Продолжаем гидролиз солей!». Сейчас бы за такое всю бы школу расформировали. Правда в том, что её скилл преподавания перекрывал всё эти недостатки! Она объясняла свой предмет так, как не объяснял ни один учитель! Кратко, четко и, главное, с массой практических примеров. Выглядело это так: «Короче, предположим вам надо покрыть какую-то хрень от ракеты тонким слоем чего-то, чтобы она не расплавилась в атмосфере при температуре дохрена градусов! Тебе нужен чан с 3 тоннами воды, 2 электрода с таким-то напряжением, мешок этого, пару мешков этого и ведро этого. Говоришь лаборантам, они это смешивают в таких-то пропорциях. Вот так выглядит формула! На следующее утро вынимаешь, сушишь, цепляешь к ракете! Понятно? Тоже самое и с вашей этой фигней!»

За один урок она могла объяснить сразу несколько тем, причем так, что их усваивали даже самые тупые. Ты мог даже не делать домашку и при этом решать задачи на отлично.

Если сейчас набегут мамки, которые трясутся за своих деточек и считающие, что учитель должен целовать их в зад, то идите нафиг! Я бы многое отдал, за что чтобы у моего сына все преподы на жизненном пути были такие.

В 9 классе началась биология человека и я понял, что хочу в медицину. Это усугублялось ещё регулярным просмотром передачи «Здоровье» с Еленой Малышевой- той интересной и годной передачи, где рассказывали про редкие болезни, крутые операции и методики лечения. Не путаем с более поздним проектом «Здорово жить», где скакали в костюмах пенисов и учили правильно какать! Мама, конечно, пофыркала насчет зарплат, но меня было не остановить. Я грезил стать кардиохирургом или нейрохирургом!

Так получилось, что у меня с завучем сложились не очень хорошие отношения и я боялся, что она мне запорет аттестат и я никуда не поступлю. ЕГЭ тогда ещё не было. Я принял решение уйти после 9, хотя меня уговаривали остаться. В то время ещё существовала ачивка, что если заканчиваешь медучилище без троек, то тебя брали вне конкурса на любой факультет.

Экзамены в училище были внутренние, так как это происходило ещё до эпохи ЕГЭ. Они прошли относительно легко. Диктант мне дался с небольшими трудностями, а вот биология у меня вызвала больше недоумение с мыслью: «Это всё? Точно? Чё, вот так всё просто?» Потом, как выяснилось, я поступал в самый демографический провал и недобор был такой, что зачисляли даже тех, кто не пришел на экзамен.

Учеба в училище была лафой, были конечно предметы, которые доставляли небольшой дискомфорт, например, сестринское дело, где надо было наизусть учить протоколы всех манипуляций, но это был необходимый предмет, и ты учил его с удовольствием. Я, кстати, не понимал, как можно остаться на второй год или не закончить этот ссуз.

Ближе к концу училища случилась проблема, отменили отсрочку после училища для поступления в универ. Пришлось бегать по врачам, выискивать болячки и косить. Благо, это прошло успешно, законно и без проблем, и я не просрал год непойми где. Плюс убрали ачивку в плане поступления вне конкурса…было обидно вдвойне.

Уже в училище я понимал, что это диплом медбрата это- всего лишь промежуточный этап моей карьеры. Я потихоньку готовился и где-то в начале последнего года обучения я взялся за подготовку у универу серьезно. Я обложился книгами, попросил у мамы денег на подготовительные курсы и стал заниматься, благо денег на это не жалела, несмотря на то что, жили мы достаточно бедно.

Проблем с мотивацией не было от слова совсем. Мама сказала, что денег на платное у нас нет, и если я не поступлю на бюджет, то врачом мне не быть. Это вызывало у меня смесь страха и злости. Я готовился в день по 3 часа, 3 раза в неделю был на курсах, в метро, на перемене, на скучном предмете я всегда был с книгой. Преподы у училище начинали ругаться, что мол занимаюсь черти-чем на парах. Проблема в том, что на 4 курсе училища многим исполнилось 18 и практически полгруппы зубрили ПДД, а остальные готовились к курсам по массажу. Когда я говорил, что готовлюсь у универу, они сразу понимающе кивали и разрешали продолжать этим заниматься, так как сами были либо бывшими, либо действующими врачами.

Готовился я настолько жестко, что уже в мае преподша по химии из училища, к которой я иногда забегал за советом, не могла решить те задачи, которые решал я.

Если ты родитель, который читает этот текст в надежде пристроить куда-то своё ленивое чадо, я тебе перескажу слова моего препода по биологии на курсах, который сказал, что если ЧЕЛОВЕК ХОЧЕТ ПОСТУПИТЬ, ТО ЕМУ НЕ НАДО ДАЖЕ НАПОМИНАТЬ УЧИТЬСЯ. Поэтому, уважаемый родитель, если репетиторы отказываются от твоего оболтуса, если учеба идет из-под палки, то значит были дефекты в воспитании и профориентации. Поработай над этим сначала.

Вернемся к главному, а именно как я стал именно стоматологом, а не кем-то ещё.

Ближе к концу училища, меня стали одолевать неприятные мысли по поводу финансового положения медицинских кадров в нашей стране. Всё детство я жил небогато и не имел того, что имели большинство моих сверстников. Это доставляло мне дискомфорт. Наслушавшись рассказов врачей на практике как они рвут задницу на 2 ставки, а получают, как какой-то клерк в офисе, то неприятные мысли усиливались. Встал выбор. Бросать любимое дело ради улучшения качества жизни или что-то выдумывать.

Как-то раз, когда я работал раздатчиком листовок, (напишу про это главу в Саге о подработке в студенческие годы) я встретил в Марьино нетрезвого, но интеллигентно выглядящего дядьку лет 50, который шел спотыкаясь. Я как раз спускался в метро и он попросил помочь ему пройти турникет, чтобы не спалиться перед ментами. Сев в вагон, сначала ехали молча. Потом слово за слово и оказалось, что он работает нефрологом( кто почки лечит) в НАШЕЙ районной поликлинике. Я ему тоже рассказал о своих планах! Я тогда был вдохновлен интервью с Лео Бокерия и грезил стать кардихирургом, но доктор ответил, что если бы ему дали бы возможность вернуться в мой возраст, то он бы стал либо стоматологом, либо гинекологом, либо дерматологом. Остальное-либо практически не попасть без связей, либо будешь работать за копейки. Я сперва не хотел этому верить, дабы не рушить мечту, он посмеялся и сказал, что я просто ещё молодой и потом сам всё пойму. Потом, попав на практику в кардиохирургию и прочие отделения, я в этом убедился лично.

Сперва я впал в отчаяние. Неужели, детство в бедности, юность в бедности и вся оставшаяся жизнь там же? Сначала хотелось бросить всё и уйти рекламщики или что-то подобное, потом думал, как совмещать, а тем временем, у меня заболел зуб, и мама отправила меня к своему проверенному стоматологу в госке, но в платном отделении. Сперва я там чувствовал себя некомфортно, так как карательная государственная стоматология в детстве оставила на мне отпечаток. Я уже собирался уйти, как вдруг, мне захотелось посмотреть, как работает врач. Я попросил, она с неохотой согласилась. Я наблюдал за её движениями, за процессом реставрации зуба…. и мне это начало нравиться. После приема на диване в коридоре я стал спрашивать детально про профессию. Спрашивал про плюсы, на что получил ответ- интересная работа, уважение, достойная оплата труда, всегда в тепле, не дежуришь по ночам. Про минусы тогда не спросил и очень зря… сейчас я о них уже знаю на своем опыте. Этот прием казался мне ключом к решению всех моих проблем, и я уже не ставил под сомнение, что пойду на стомат.

Это стало вторым досадным моментом для моей мамы, которая уже за время моей учебы в училище забила на «банкира» и грезила, что её сын станет великим хирургом. Сперва она говорила, что стоматолог-вообще не врач, а типа парикмахера, потом сказала, что на стомат всегда считалось нереально поступить, так как блатные все места раскупили, но даже это не сдвинуло меня с пути.

Наступила весна, уже тогда ввели ЕГЭ, и я его сдал на достаточно хороший балл. Я подавал документы на стомат в 3 московских меда и на всякий пожарный на лечфак и педиатрический. Подавал как на дневное, так и на вечернее отделение (его тогда ещё не закрыли). На дневное я проходил, но всё равно с рисками, а вот на вечернее я проходил с вероятностью 99%. Был минус, надо было на год дольше учиться, но первые 2.5 года ты учишься вечером, соответственно можно было работать днем. Я выбрал вечернее, так как, во-первых, меня заколебало уже ловить на себе презрительные взгляды, когда просишь у мамы деньги на какую-то банальную вещь, во-вторых, армия уже не грозила, в-третьих, хотелось уже набираться практического опыта. Кстати, именно из-за третьего варианта я не жалею о потерянно годе, так как именно на работе медбратом меня научили всему чему я умею сейчас. О качестве стоматологического образования можно написать отдельную главу.

Увидев себя в приказе о зачислении, я расслабил булки и устроился на свою первую работу по специальности. С этого и начался мой путь в этой профессии, до освоения которой мне пришлось пройти через множество трудностей. Буквально с самого начала учебы в универе булки вновь напряглись так, что иголку не просунешь, причем на долгие годы.

Сейчас в меня могут полететь камни, мол, какой ты врач, если за баблом пошел. Отвечу так, не за баблом, а за достойной жизнью и интересной профессией. Чтобы я мог не только получать удовольствие от своей деятельности, но и смог обеспечить себе и своей семье достойную жизнь, чтобы я мог их видеть не только рано утром и поздно вечером, чтобы я лечил пациентов и при этом не ненавидел их, вспоминая в свой зарплатный квиток. Может быть где-то я оказался неправ, ведь многие коллеги смежных специальностей зарабатывают достойно, но тогда я сделал свой выбор и ни капли не жалею о нем! И я считаю, что ЛЮБОЙ человек имеет право на достойную жизнь, особенно если он потратил на своё образование долгие годы.

Если вы тут недавно, то читаем предыдущие главы, уверен, много нового для себя узнаете.

Если есть какие-то вопросы, то смело задавайте в комментариях.

Не надо обижаться, если я вас отсылаю к какой-то главе, так как вопросов становится много, а разжевывать каждому одно и тоже по несколько раз тяжело.

Если что-то персональное, то пишите в ЛС в телеграм https://t.me/vadbel1310, отвечу всем. Консультация БЕСПЛАТНАЯ, мне не жалко.

Так как, вас становится нереально много, то СРАЗУ ПО ДЕЛУ! Не надо всяких прелюдий, а можно вопрос, удобно ли вам? и т.д. Пишем по пунктам.

я с Пикабу… или откуда-то ещё.

Из такого-то города\региона ( это важно чтобы смог сразу найти того, к кому можно будет вас направить, если что).

Если вопрос связан с заболеванием, то заполняем форму

Жалобы: что болит, когда выпало, когда появилось… и т.д.

История болезни: когда началось, где и когда пробовали лечить, когда удалили зуб и т.д. Соблюдаем хронологию. Стараемся рассказывать покороче.

Какие сопутствующие патологии: обмен веществ, инфекционные заболевания, какие препараты принимаем

Если возможно, то присылаем фотографию на телефон.

Кидаем снимки, если есть.

Если есть КТ, то кидаем на почту vadbel1310kt@yandex.ru В теме письма указываем ваш никнейм телеграме, чтобы я мог понять кто это прислал, посмотреть и ответить.

Что бы вы хотели получить от консультации? Совет? Направление? Лечение?

Пишите, пожалуйста, текстом, так как мне проще читать. Отвечать буду голосовыми, так как строчить ответ десяткам людей в день достаточно тяжело. Без обид, я стараюсь помочь всем.

Если не отвечаю, то могу быть загружен, позже напишу. Если вдруг забыл про вас, не стесняемся, через день-другой напоминаем. Живу в очень интенсивном ритме.

Если вдруг кому удобнее читать всё это в телеграме, то у меня есть паблик https://t.me/vadbel1310public Там дублируются все посты. Там удобнее навигация по главам.

Сохраняем обязательно пост себе, чтобы не потерять! Обязательно подписываемся и ставим лайк!

Небольшой путь донорства⁠ ⁠

Сегодня можно подвести промежуточный итог. В дождливый июльский день 13 июля 2023 г. я выполнил норматив почетного донора Москвы в центре им. Дмитрия Рогачева (но почётного донора Москвы мне пока не дадут, потому что центр федеральный, а не московский). В этом месте лечат детей со всей России от всяких очень нехороших болезней. И при терапии им нужна кровь и её компоненты. И вот мы, коллективом студентов, сотрудников и выпускников РХТУ им. Д.И. Менделеева периодически ездим в центр и сдаёмся. И так получилось, что начиная примерно с января 2021 года я оказался донором уже 20-й раз. И даже записался в базу данных доноров костного мозга. Зачем я это делаю? Многие ответили бы, что для помощи детям. Но лично я занимаюсь донорством исключительно для себя. Нет, не для достижения звания почетного донора России (для этого надо еще 20 раз сдаться), хотя бонус от этого приятный. Просто мне хочется испытать себя, на сколько меня хватит. А помощь людям — приятный бонус. А еще я очень рад, что я езжу на кроводачи не один, а с коллегами и студентами. Будучи заместителем декана по воспитательной работе своего факультета, мне приятно их видеть такими задорными и гордыми за себя, что они делают доброе дело. Не зря работаю. Ну а пока будем продолжать, пока идёт дело. Ведь мой лозунг по жизни — «Отказаться всегда успею».

Как в прошлое дверца. Глава 2. Сарделька-убийца⁠ ⁠

Эта история произошла в студенческие годы, когда у нас был цикл судебной медицины. Несмотря на то, что мы стоматологи, этот интересный предмет не обошел нас стороной. Целые две недели мы учились определять тяжесть разбитых морд, расстояние выстрела, свежесть трупов и прочие детали перехода человеческой тушки в неидеальное состояние посредством насилия.

И вот наступил день зачета. Раннее январское утро, я еду в Новогиреево на кафедру, листая конспект. Какие я вопросы ожидал? Разумеется, самые распространенные. Тяжкие телесные, огнестрелы, падения, утопления. Беру я, значит, билет и читаю текст, типа такого:

«Тело мужчины 38 лет, было обнаружено в квартире на диване в лежачем положении. Из одежды определяется майка и тренировочные штаны. Насильственные повреждения тела отсутствовали. Смерть наступила около 5 часов назад. В 30 см от дивана на полу были обнаружены остатки колбасного изделия «Сарделька» производства. Какого-то там комбината. массой 95 грамм. В результате вскрытия в толще трахеи было обнаружено около 50 грамм схожего колбасного изделия. Признаки патологий внутренних органов и отравления отсутствуют. В результате токсикологического исследования, в остатках колбасного изделия не было выявлено токсических веществ и инородных тел.»

Установите причину смерти.

Это привело меня в ступор, так как на семинарах задачи были намного сложнее, и я искал какой-то подвох. «Ну не может быть так всё просто!»-подумал я. — По-любому, что-то там не так». Минут 10 я сидел и перебирал все варианты, чуть ли не вариант проникновения какого-то ниндзя, который кинул эту сардельку мужику прямиком в трахею, пока мужик спал.

Наконец, настал черед мне отвечать. Я сел перед преподом и начал говорить умными словами, чтобы хоть как-то произвести впечатление. аспирационная асфиксия. гипоксия. агония. бла-бла. В это время я пристально наблюдал за выражением лица препода, ожидая, что он сделает рукалицо и отправит на пересдачу. Но его выражение лица было непонимающим, и он сказал: «Тут не спрашивается про процесс умирания. Какая причина смерти? Скажи простыми словами.»

-«Подавился сарделькой»- с опаской ответил я!

-Вау, наконец-то! Поэтому не надо принимать пищу лежа! Давай зачетку!

Моей радости не было предела. Выйдя с кафедры, я стал размышлять: «Блин, как же это обидно, так умереть. Не геройски в бою, не из-за несчастного случая на дороге, не от старости, а, мать его, сдохнуть из-за того, что ты не так вдохнул поедая сардельку на диване!» И если бы на могилах писали вкратце про то, как человек покинул этот мир, какого бы это было? Идешь ты по аллее на кладбище: обширный инфаркт, рак легких, убийство в бандитской разборке, передоз герычем, разбился на мотоцикле и. подавился сарделькой на диване.

@vadbel1310 Кстати, если кому нужна информация по стоматологии, то добро пожаловать ко мне в профиль. Там куча интересных статей по этой тематике. Также бесплатно консультирую!

Как сдать Егэ, если тебе слегка за 40⁠ ⁠

Не ожидал такой бурной реакции на свой пост о сдаче Егэ.
В комментариях возникла куча вопросов, постараюсь ответить на все здесь.

Предыстория.
В 2002 году я заканчивал вуз, отучился 5.5 лет на вечернем, вышел на диплом. В этот момент мне подвернулась временная работа за очень хорошие деньги, в итоге на диплом забил с мыслью «потом как-нибудь». Это «как-нибудь» растянулось на 20 лет.
Периодически мысли возникали что надо бы добить, но со временем сначала академическая справка потеряла актуальность, а потом вариант поступления по егэ остался чуть ли не единственным. Для работы мне изначально хватало незаконченного высшего, причём был на должностях и ведущего инженера, и начальника отдела. Потом ушёл в своё ооо, потом в ИП и вопрос вообще потерял актуальность.

Зачем.
Во-первых: я работаю как ип (главное слово «индивидуальный», а не «предприниматель») в сфере «ололо айти» (не программирование, больше администрирование и эникей), на жизнь в принципе хватает, но то густо то пусто и плюс я понимаю что после 50-ти вряд ли буду успевать за всем тенденциями и придётся идти куда то на постоянную работу а-ля инженером. А диплом о высшем образовании если не обязателен, то очень желателен.
Во-вторых: «закрыть гештальт», доказать себе и показать диплом маме )))
В-третьих: получить новые знания. Кидайтесь помидорами, но на данный момент для меня это почти на последнем месте.
В-четвертых: а чо бы и нет то? Интересно же что это за страшный зверь. Старший сын уже сдал, младшему предстоит, неужто я не справлюсь?
В итоге решил попробовать сдать Егэ на минималки (+-40 баллов) и пойти на платную заочку в любой вуз. К тому же график работы часто давал много свободного времени.

Как вписаться.
У меня был ещё небольшой доп. квест в виде утерянного аттестата. Справка от участкового плюс заявление в школе и через две недели копия аттестата на руках.
Беглый гуглёж выдал что в каждом округе/районе есть пункты регистрации на Егэ. Туда необходимо обратиться с паспортом, аттестатом и снилсом. Важный момент — обратиться нужно до 01 февраля!
Последующий гуглёж вывел на mos.ru , там всё совсем несложно, в итоге подался на Русский, Математика профиль и, естественно, Информатика. Примерно в марте пришло направление на экзамены.
Для выпускников прошлых лет Егэ проводится в резервный день вместе с обычными выпускниками, которые по объективным причинам пропустили сдачу в обычные дни.
Местом проведения является какая-то одна школа на округ (что касается Москвы). У меня на все три экзамена школы были разные (но не совсем).

Подготовка.
Сразу ремарка: я был ярым сторонником печатной литературы и ярым противником видосиков. В итоге я закупил кучу учебников и пробников, но они так и пролежали почти мёртвым грузом, готовился в итоге по ютубу. Но как готовился. Начал в октябре пытаться что-то решать. Естественно, совсем не регулярно. Двигалось тяжело и сложно. В итоге в какой-то момент забил, особенно когда навалились другие дела. И было ощущение что опозорюсь только. Пару раз в неделю напоминал себе что надо бы всё-таки. Что ты ж ничего не теряешь, но всё никак. Всю зиму протерял в итоге. Триггером стало уведомление о записи на Егэ с mos.ru . И почему то очень обрадовало, что резервные дни на три недели позже обычных. Типа, время то на подготовку всё-таки есть. Где-то с конца марта взялся за подготовку плотнее. Плюс понял, что очень удобно по дороге на работу в метро смотреть обучающие видео.

Попробуем разбить на подпункты:

— Математика.
Самый сложный случай. Хотя в школе вообще с ней проблем не было, твёрдая пятерка была всегда. Взявшись за решение какого-то демоварианта я понял что я не помню вообще почти ничего. Вот например что пришлось учить/вспоминать: формулы сокращенного умножения, деление в столбик, операции с дробями, операции со степенями, дискриминант и корни квадратного уравнения, тригонометрия, логарифмы. Производную и теорию вероятности вообще «с нуля» учил. В итоге понял, что могу замахнуться только на первую часть, и то кроме стереометрии. За 11 задач первой части можно было получить 64 балла, что меня устраивало. Да, конечно были справочники, решебники, но реально меня подготовил «Математик МГУ». У дядьки свой канал на ютубе. Очень подробно и очень доходчиво всё объясняет. Пересмотрел кучу его трансляций, залазил и в 10-й класс, и в ОГЭ. В итоге понял что первую часть смогу наверное ))
Маленький совет тем, кто вдруг пойдёт по моим стопам: производную и тригонометрию на окружности нужно понять. Не выучить, а именно понять.

— Русский.
За него переживал меньше всего. С детства очень много читал, да и сейчас немало. Решив пару пробников на 40+ без сочинения, я понял что свой минимум наберу. Пытался повторять всякие спряжения и н/нн, но понял что выучить все правила всё равно не успею. И на русский забил почти до июня. Единственное, надиктовал себе на диктофон слова с ударениями, чтоб иногда их послушать.
Что удивило: появились какие-то «паронимы» и «тропы» . В нашей школьной программе их точно не было. С паронимами оказалось всё несложно, а «тропов» существенно добавилось по сравнению с моим детством. Сильно с ними не заморачивался, в итоге на экзамене задание на «тропы» оказалось несложным.
В итоге за неделю до экзамена посмотрел несколько рандомных видео про сочинения и прочитал несколько эталонных. Этого хватило.

— Информатика.
Особо за неё не переживал, это ж типа моя «специальность», пока не сунулся поглубже. В 2020 году у меня старший ребёнок сдавал инфу, и мы с ним готовились вместе. Там обычного компьютерного базиса вполне хватало. Но как оказалось, экзамен стал совсем другим. В пробнике завис на третьем задании, оказывается я не знаю «принцип Фано». Очень изменились задания, сам экзамен стал проходить на компьютере и без питона никуда. Пришлось его в спешке изучать. Мне он, кстати, очень понравился. В школе и институте был Паскаль, Питон оказался намного проще и лаконичней. Ему можно задать «сколько будет сантиметров, если умножить калиниградскую область на золотую осень» и он выдаст ответ!
Видосы смотрел разные, больше всего зашла Вика Ланская из Умскул.

Как всё проходило.

— Русский.
Он был первым. Пока шёл было немного стрёмно и даже как-то стыдно что ли )) Колорита прибавляло то, что я приезжал на экзамен на моте. Лысый и в экипировке )). Сотрудники школы смотрят с удивлением, но себя сдерживают.
Внизу переоделся, сдал все вещи, ценные в том числе. С собой можно/нужно: паспорт, черные гелиевые ручки, вода, перекус, таблетки. Воду и еду оставляем в коридоре на столиках. Сам экзамен назначен на 10 утра, за десять минут начинается вводный инструктаж (включают запись на ноутбуке). Ровно в 10 начинается основной инструктаж и начинается распечатка вариантов. Примерно в 10.10 начинается сам экзамен. Сидят все в шахматном порядке по одному за партой. В процессе экзамена выходить в туалет и попить/поесть можно неограниченно количество раз, но каждый раз тебя записывают и сопровождают в коридоре. Я выходил один раз за каждый экзамен: в связи со здоровьем в туалет хожу нередко.
Отвечая на вопросы о шпаргалках: не пользовался и не планировал. Про ответы в туалетах слышал из регионов, но как-то даже мысли не возникало.
Сам Егэ не показался сложным. Вопросы по работе с текстом даже показались легче чем в пробниках.
Сразу замечу, что из всех трёх экзаменов русский оказался единственным где можно играть в угадайку.
Сочинение? Пфф. Подержите моё пиво! Полная халява по сравнению с нашим детством. Нам давали 3-5 произведений из школьной программы, выбирай одно и пиши по нему сочинение. Так надо было до этого их прочитать и попробовать не забыть.
Сейчас же тебе дают текст и ты по нему пишешь сочинение. Структура и пункты/подпункты легко гуглятся и даже в самом задании прописаны. Можно/нужно использовать цитирование и случаи из жизни. Минимум 150 слов. Вообще у меня проблем не вызвало. Я в конце ещё добавил про патриотизм и защиту родины. Думаю, попробуйте мне только оценку снизить. )))
Когда закончил, поднимаешь руку, к тебе подходят и фиксируют наличие всех выданных бумажек. Ставишь потом свою подпись и свободен. Результат примерно через 10 дней.
Итог: два часа времени — 81 балл.

— Информатика.
Почему то для меня это был самый нервный экзамен. Ещё где-то внутри сидела мысль: вот пришёл бы результат по русскому баллов в 30, я бы и забил на остальные экзамены.
Сдается инфа на ноутбуках, на которых типа установлено всё необходимое. Мне показался экран мелковат, спросил можно ли масштаб увеличить, сказали что позовут админа. Я в итоге забил. Ноуты HP самые обычные.
Реально экзамен показался сложным.
Про 9-е задание я уже писал в комментариях, его после основной волны многие называли «гробом». Я вроде и гуглил решение, но до конца в голове не отложилось, в итоге забил, да и времени не особо было. Дальше была засада с Кумиром, где Черепахой надо рисовать. Оказывается, там несколько Кумиров разных установлено, я не тот сначала запустил.
Еще была подстава в задаче на рекурсию. Я знал как делать, писал подобные, но Питон выдаёт ошибку и всё тут. Запустил другой компилятор — он то мне и подсказал, что превышено допустимое количество рекурсивных вызовов. Типа в Питоне можно не более 1500 раз, а по условию задачи нужно было более 3000. И чо делать? Как этот лимит отключить? В итоге пришлось экстраполировать. Менял количество от 100 до 1500 и смотрел результаты. Потом в Экселе посчитал до 3000 )))
Сборщик монет в Экселе во многих пробниках был обычный — на Егэ был с внутренними стенками. Не стал делать.
Что хотелось бы заметить — очень не хватало базовых навыков Питона, тупо знания синтаксиса. Из-за этого потратил много времени.
В одном задании надо было построить большое число и посчитать сумму цифр в нём. Я помню что Питон это умеет, я сам когда то это делал, но вот не считает и хоть тресни. Пришлось считать вручную )) В еще одной задаче вроде алгоритм понимаю, а реализовать его на Питоне не могу. Ругается то в одном месте, то в другом, а времени отлавливать ошибки нет.
Итог: три часа — 64 балла.

— Математика.
Было немного нервно, потому как на сложную часть я даже не замахивался, и права на ошибки почти не было. Экзамен должен был быть в понедельник, но внезапно понедельник стал выходным и экзамен перенесли на субботу. И он проходил в той же школе, что и инфа, хотя изначально должен был быть в другой. Я захожу, тетенька на входе делает удивлённые глаза, типа вы тоже на экзамен? Охранник ей отвечает: «Да, он уже был у нас» ))
Сам экзамен, по крайней мере первая часть, был для меня не сложный.
В сложной задаче на тервер чувствовал какой правильный ответ, а доказать не мог. В итоге угадал ))
Задача на скорость вообще решалась без уравнения.
В ночь перед экзаменом вспомнил что не помню производные тригонометрических функций. С утра повторил — они и попались.
12-ю задачу чуть поковырял, вроде половину решил, потом опять запутался и плюнул. Всё равно голова уже не варила.
В итоге как и планировал, из 11 задач первой части решил 10. Все, кроме стереометрии. ))
2,5 часа — 58 баллов.
Пруф

Итог.
А я не знаю что в итоге. Немножко гордость за себя, особенно учитывая что одновременно со мной мой племянник сдавал Егэ после колледжа и набрал на 50 баллов меньше ))
В любом случае я неплохо прокачал мозги и вспомнил это приятное чувство когда нерешаемая задача вдруг решается, а непонятное вдруг укладывается в голове и становится понятным.
Плюс теперь мои дети не смогут мне доказать что Егэ — это сложно ))
И теперь, когда я сам через это прошёл, я гораздо лучше стал относиться к этому формату экзамена. Он, безусловно, эволюционирует. И это ни в коем случае не какой-то тест-угадайка. И сдать его успешно можно только имея реальные знания.
Единственный, но очень существенный недостаток Егэ на мой взгляд — отсутствие права на ошибку. Мы после школы сдавали вступительные экзамены раза три-четыре. А здесь если не сдал — то только в следующем году. В этом контексте мне, конечно же, было намного спокойней чем выпускникам. Я то ничего не терял в случае неудачи.
Теперь смотрю куда податься. Скорее всего в Мтуси на Системы связи. Есть небольшой шанс даже на бюджет, но и платное там, если что, потяну.
Надеюсь, что ответил на все вопросы, хотя, наверное, излишне подробно.
За оформление прошу не пинать, это ж практически мой первый полноценный пост на Пикабу.
Спасибо всем за поздравления.

Как найти индекс элемента списка в Python

Изучая программирование на Python, вы практически в самом начале знакомитесь со списками и различными операциями, которые можете выполнять над ними. В этой статье мы бы хотели рассказать об одной из таких операций над списками.

Представьте, что у вас есть список, состоящий из каких-то элементов, и вам нужно определить индекс элемента со значением x . Сегодня мы рассмотрим, как узнать индекс определенного элемента списка в Python.

Но сначала давайте убедимся, что все понимают, что представляет из себя список.

Что такое список в Python?

Список в Python — это встроенный тип данных, который позволяет нам хранить множество различных значений, таких как числа, строки, объекты datetime и так далее.

Важно отметить, что списки упорядочены. Это означает, что последовательность, в которой мы храним значения, важна.

Индексирование списка начинаются с нуля и заканчивается на длине списка минус один. Для получения более подробной информации о списках вы можете обратиться к статье «Списки в Python: полное руководство для начинающих».

Итак, давайте посмотрим на пример списка:

Мы создали список из 4 элементов. Первый элемент в списке имеет нулевой индекс, второй элемент — индекс 1, третий элемент — индекс 2, а последний — 3.

Для списка получившихся фруктов fruits допустимыми индексами являются 0, 1, 2 и 3. При этом длина списка равна 4 (в списке 4 элемента). Индекс последнего элемента равен длине списка (4) минус один, то есть как раз 3.

Как определить индекс элемента списка в Python

Итак, как же определить индекс элемента в Python? Давайте представим, что у нас есть элемент списка и нам нужно узнать индекс или позицию этого элемента. Сделать это можно следующим образом:

Списки Python предоставляют нам метод index() , с помощью которого можно получить индекс первого вхождения элемента в список, как это показано выше.

Познакомиться с другими методами списков можно в статье «Методы списков Python».

Мы также можем заметить, что метод index() вызовет ошибку VauleError , если мы попытаемся определить индекс элемента, которого нет в исходном списке.

Для получения более подробной информации о методе index() загляните в официальную документацию.

Базовый синтаксис метода index() выглядит так:

где list_var — это исходный список, item — искомый элемент.

Мы также можем указать подсписок для поиска, и синтаксис для этого будет выглядеть следующим образом:

list_var.index(item, start_index_of_sublist, end_index_of_sublist)

Здесь добавляются два аргумента: start_index_of_sublist и end_index_of_sublist . Тут всё просто. start_index_of_sublist обозначает, с какого элемента списка мы хотим начать поиск, а end_index_of_sublist , соответственно, на каком элементе (не включительно) мы хотим закончить.

Чтобы проиллюстрировать это для лучшего понимания, давайте рассмотрим следующий пример.

Предположим, у нас есть список book_shelf_genres , где индекс означает номер полки (индексация начинается с нуля). У нас много полок, среди них есть и полки с учебниками по математике.

Мы хотим узнать, где стоят учебники по математике, но не вообще, а после четвертой полки. Для этого напишем следующую программу:

Здесь мы видим проблему. Использование просто метода index() без дополнительных аргументов выдаст первое вхождение элемента в список, но мы хотим знать индекс значения «Math» после полки 4.

Для этого мы используем метод index() и указываем подсписок для поиска. Подсписок начинается с индекса 5 до конца списка book_shelf_genres , как это показано во фрагменте кода ниже:

Обратите внимание, что указывать конечный индекс подсписка необязательно.

Чтобы вывести индекс элемента «Math» после полки номер 1 и перед полкой номер 5, мы просто напишем следующее:

Как найти индексы всех вхождений элемента в списке

А что, если искомое значение встречается в списке несколько раз и мы хотим узнать индексы всех этих элементов? Метод index() выдаст нам индекс только первого вхождения.

В этом случае мы можем использовать генератор списков:

В этом фрагменте кода мы перебираем индексы списка в цикле for и при помощи range(). Далее мы проверяем значение элемента под каждым индексом на равенство « Math «. Если значение элемента — « Math «, мы сохраняем значение индекса в списке.

Все это делается при помощи генератора списка, который позволяет нам перебирать список и выполнять некоторые операции с его элементами. В нашем случае мы принимаем решения на основе значения элемента списка, а в итоге создаем новый список.

Подробнее про генераторы списков можно почитать в статье «Генераторы списков в Python для начинающих».

Благодаря генератору мы получили все номера полок, на которых стоят книги по математике.

Как найти индекс элемента в списке списков

Теперь представьте ситуацию, что у вас есть вложенный список, то есть список, состоящий из других списков. И ваша задача — определить индекс искомого элемента для каждого из подсписков. Сделать это можно следующим образом:

Здесь мы используем генератор списков и метод index() , чтобы найти индексы элементов со значением «Python» в каждом из имеющихся подсписков. Что же делает этот код?

Мы передаем список programming_languages ​​методу enumerate() , который просматривает каждый элемент в списке и возвращает кортеж, содержащий индекс и значение элемента списка.

Каждый элемент в списке programming_languages ​​также является списком. Оператор in проверяет, присутствует ли элемент «Python» в этом списке. Если да — мы сохраняем индекс подсписка и индекс элемента «Python» внутри подсписка в виде кортежа.

Результатом программы, как вы можете видеть, является список кортежей. Первый элемент кортежа — индекс подсписка, а второй — индекс искомого элемента в этом подсписке.

Таким образом, (1,0) означает, что подсписок с индексом 1 списка programming_languages ​​имеет элемент «Python» , который расположен по индексу 0. То есть, говоря простыми словами, второй подсписок содержит искомый элемент и этот элемент стоит на первом месте. Не забываем, что в Python индексация идет с нуля.

Как искать индекс элемента, которого, возможно, нет в списке

Бывает, нужно получить индекс элемента, но мы не уверены, есть ли он в списке.

Если попытаться получить индекс элемента, которого нет в списке, метод index() вызовет ошибку ValueError . При отсутствии обработки исключений ValueError вызовет аварийное завершение программы. Такой исход явно не является хорошим и с ним нужно что-то сделать.

Вот два способа, с помощью которых мы можем избежать такой ситуации:

Один из способов — проверить с помощью оператора in , есть ли элемент в списке. Оператор in имеет следующий синтаксис:

var in iterable

Итерируемый объект — iterable — может быть списком, кортежем, множеством, строкой или словарем. Если var существует как элемент в iterable , оператор in возвращает значение True . В противном случае он возвращает False .

Это идеально подходит для решения нашей проблемы. Мы просто проверим, есть ли элемент в списке, и вызовем метод index() только если элемент существует. Это гарантирует, что метод index() не вызовет нам ошибку ValueError .

Но если мы не хотим тратить время на проверку наличия элемента в списке (это особенно актуально для больших списков), мы можем обработать ValueError следующим образом:

Здесь мы применили конструкцию try-except для обработки ошибок. Программа попытается выполнить блок, стоящий после слова try . Если это приведет к ошибке ValueError , то она выполнит блок после ключевого слова except . Подробнее про обработку исключений с помощью try-except можно почитать в статье «Обрабатываем исключения в Python: try и except».

Заключение

Итак, мы разобрали как определить индекс элемента списка в Python. Теперь вы знаете, как это сделать с помощью метода index() и генератора списков.

Мы также разобрали, как использовать метод index() для вложенных списков и как найти каждое вхождение элемента в списке. Кроме того, мы рассмотрели ситуацию, когда нужно найти индекс элемента, которого, возможно, нет в списке.

Мы надеемся, что данная статья была для вас полезной. Успехов в написании кода!

Больше 50 задач по Python c решением и дискуссией между подписчиками можно посмотреть тут

Конкурсные списки для поступающих в вуз

27 июля вузы опубликуют итоговые списки абитуриентов, подавших документы на бюджет.

Уже на следующий день, 28 июля, завершится прием оригиналов аттестатов для поступающих без вступительных испытаний и по квотам, а 3 августа — для тех, кто прошел на оставшиеся бюджетные места. За эти несколько дней нужно успеть предоставить вузу оригинал аттестата.

Расскажу, что такое конкурсные списки, как они формируются, когда публикуют ранжированные рейтинги и как извлечь из них полезную информацию.

Я рассмотрю только списки для поступающих на бюджет. Учебные заведения публикуют отдельные рейтинги абитуриентов, рекомендованных к поступлению на платной основе, и сами выбирают, когда разместить список, но не раньше августа.

О чем вы узнаете

Что такое конкурсные списки и какую информацию они содержат

Это рейтинги абитуриентов, подавших документы на специальность и прошедших порог минимального балла за ЕГЭ, установленный вузом.

Конкурсные списки можно найти на сайте вуза — в разделе, который может называться «Абитуриентам», «Поступающим», «Поступление в вуз», — по таким запросам:

• списки подавших документы;
• конкурсные списки;
• ранжированные списки;
• рейтинговые списки;
• списки лиц, допущенных до участия в конкурсе;
• списки рекомендованных к зачислению.

Вузы обязаны опубликовать списки на сайте с первого дня работы приемной комиссии. А затем ежедневно обновлять рейтинги до 20—25 июля — зависит от того, до какого момента учебное заведение принимает документы от поступающих.

Конкретных требований, какая именно информация должна быть в конкурсных списках, нет. Приведу несколько примеров, как выглядят рейтинги абитуриентов на сайтах вузов в июле 2023 года, пока идет приемная кампания.

Первый список бесполезен, потому что в нем указаны только ФИО абитуриентов и количество заявок. А в вузах, где списки ранжированы, абитуриент может ежедневно просматривать изменения и оценивать свои шансы на поступление. Скажем, во втором примере поступающие с 210 баллами и более будут занимать лидирующие позиции в рейтинге.

Какие бывают конкурсные списки

Рейтинги абитуриентов оформляют по всем контрольным цифрам приема

Самый важный критерий ранжирования — сумма баллов за ЕГЭ и индивидуальные достижения. Если общий результат совпал у нескольких абитуриентов, то вступают в силу такие критерии:

1. Сумма баллов за вступительные испытания в соответствии с приоритетностью, которую установил вуз. Например, для будущих врачей самый важный экзамен — химия, для филологов — литература.
2. Преимущественные права зачисления.

Списки по общему конкурсу, особой и целевой квоте ранжируются в первую очередь по баллам за вступительные испытания, далее — по индивидуальным достижениям, а затем — по преимущественным правам.

Например, если у двух абитуриентов одинаковые баллы за ЕГЭ и вступительные испытания, но у первого поступающего инвалидность второй группы, то у него есть преимущественное право зачисления.

Расскажу подробнее о списках по квотам и рейтингах на бюджетные места.

В общий конкурс на бюджет попадают абитуриенты, у которых нет права на льготное поступление. Их принимают по результатам ЕГЭ или внутренних экзаменов конкретного вуза.

Особая квота — льгота на обучение по программам бакалавриата и специалитета, поступить по которой могут:

• люди с первой и второй группами инвалидности;
• дети-сироты и дети до 23 лет, оставшиеся без попечения родителей;
• дети-инвалиды;
• люди с инвалидностью вследствие военной травмы или заболевания, полученных при прохождении военной службы;
• ветераны боевых действий из числа лиц, указанных в подпунктах 1—4 статьи 3 закона «О ветеранах».

Целевая квота — доля бюджетных мест, для которой есть целевой набор на ту или иную специальность. Эту долю, а также список субъектов РФ для трудоустройства каждый год утверждают правительство и регионы.

Квота предполагает договор между студентом и работодателем. Первый обязуется освоить образовательную программу, указанную в договоре, и отработать минимум три года. Второй гарантирует студенту трудоустройство, оказывает поддержку, например может обеспечивать учебной литературой или оплачивать общежитие.

Если абитуриент не смог поступить по целевой квоте, он вправе пройти конкурс в этот же или другой вуз на общих основаниях.

Списки для поступающих по отдельной квоте и без вступительных испытаний ранжируются иначе. Далее расскажу, как именно.

Отдельная квота также составляет 10% от контрольных цифр приема. По ней поступить на бюджет могут, например:

• дети добровольцев и мобилизованных, принимавших участие в специальной военной операции;
• дети военнослужащих и других участников боевых действий в иностранных государствах;
• Герои РФ;
• лица, награжденные тремя орденами Мужества.

Полный список граждан, имеющих право поступить на бюджет в рамках отдельной квоты, прописан в законе об образовании в РФ.

Места в пределах этой квоты делятся на конкурсные списки № 1 и 2. В первый попадают абитуриенты, которые поступают без вступительных испытаний или набрали необходимое число баллов по итогам творческих экзаменов вуза. Во второй список включают тех, кто поступает по результатам ЕГЭ или обычных внутренних экзаменов.

Если у вуза свои экзамены, рейтинги ранжируют по сумме баллов за испытания и индивидуальные достижения, а если внутренних экзаменов нет — по индивидуальным достижениям и преимущественным правам.

Без вступительных испытаний. Поступить на бюджет вне конкурса и без экзаменов могут победители и призеры олимпиад. Списки таких абитуриентов ранжируют по другим критериям. Так как вуз не будет учитывать их ЕГЭ, эти баллы не отображаются в рейтингах.

Самый важный критерий ранжирования лиц с правом поступления без испытаний — статус олимпиады:

1. Члены сборных команд, участвовавших в международных олимпиадах.
2. Победители и призеры заключительного этапа Всероссийских олимпиад.
3. Чемпионы и призеры Олимпийских, Паралимпийских или Сурдлимпийских игр; чемпионы мира или Европы; лица, занявшие первое место на первенстве мира или Европы по видам спорта, включенным в программу Олимпийских, Паралимпийских или Сурдлимпийских игр.
4. Победители и призеры олимпиад школьников.

Например, призер Всероссийской олимпиады школьников при ранжировании абитуриентов с правом БВИ будет стоять выше, чем победитель перечневой олимпиады

В каждой из категорий абитуриентов далее ранжируют по двум основаниям:

1. Количество баллов за индивидуальные достижения.
2. Преимущественные права зачисления.

Как формируются списки

Вузы создают списки для бюджетной и контрактной основ, учитывая льготы в контрольных цифрах приема.

По каждому основанию приема учебное заведение проводит отдельный конкурс — и формирует свой список.

Например, на направлении 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» в СмолГУ для одной специальности конкурс будет таким:

1. Два бюджетных места по особой квоте.
2. Шесть бюджетных мест по целевой квоте.
3. Два бюджетных места по отдельной квоте.
4. Предварительно десять бюджетных мест без квот.
5. Десять платных мест.

Если квота целевого приема поделена между несколькими заказчиками обучения, то для каждого предприятия-организатора будут отдельные списки и конкурс.

Что должно быть в списках

1. СНИЛС или идентификационный номер абитуриента — по нему и можно найти себя в списках.
2. Сумму баллов за вступительные испытания и индивидуальные достижения.
3. Преимущественные права зачисления.
4. Наличие оригинала документа об образовании.
5. Приоритет зачисления.
6. Информацию о заключенном договоре на платное обучение вместо оригинала аттестата.

Когда и как анализировать конкурсные списки

Учебные заведения обязаны опубликовать финальные конкурсные списки на бюджет 27 июля. До этого момента вузы проверят индивидуальные достижения, учтут особые достижения и оформят итоговые рейтинги по особым правилам.

Оценивать рейтинги можно с момента их публикации. 28 июля в 12:00 мск завершается прием оригиналов документов по квотам и для поступающих без вступительных испытаний. С 30 июля учебные заведения разместят обновленные конкурсные списки на бюджетные места, оставшиеся после приоритетного этапа. Поступающие по основному этапу увидят свое положение в списке и смогут подать оригинал аттестата до 12:00 мск 3 августа.

Абитуриентам придется самостоятельно оценивать свои шансы на поступление. Поделюсь пошаговой инструкцией, как проанализировать конкурсные списки:

Список дружественных стран России в 2023 году

На официальном уровне утвержден только перечень стран, признанных недружественными России (список ниже). Это следует из Распоряжения Правительства РФ № 430-р. Остальные государства, не попавшие в этот список, рассматриваются как дружественные и нейтральные России. Включение в перечень недружественных стран происходит на основании действий и высказываний политиков, решений о введении санкций.

Дружественные страны для России

Единый список дружественных или нейтральных России стран отсутствует. По сути, все государства, которые не поименованы в Распоряжении № 430-р, не рассматриваются как недружественные. Такую позицию в апреле 2022 года высказал и Глава МИД РФ Сергей Лавров.

Косвенным образом перечень стран, дружественных России, можно увидеть в решении о возобновлении регулярного авиасообщения. При обосновании этого решения Премьер-министр РФ Михаил Мишустин прямо заявил, что речь идет о дружественных странах. В их список попали:

• Алжир
• Аргентина
• Афганистан
• Бахрейн
• Босния и Герцеговина
• Ботсвана
• Бразилия
• Венесуэла
• Вьетнам
• Гонконг
• Египет
• Зимбабве
• Израиль
• Индия
• Индонезия
• Иордания
• Ирак
• Кения
• Китай
• КНДР
• Коста-Рика
• Кувейт
• Ливан
• Лесото
• Маврикий
• Мадагаскар
• Малайзия
• Мальдивы
• Марокко
• Мозамбик
• Молдова
• Монголия
• Мьянма
• Намибия
• Оман
• Пакистан
• Перу
• Саудовская Аравия
• Сейшелы
• Сербия
• Сирия
• Таиланд
• Танзания
• Тунис
• Турция
• Уругвай
• Фиджи
• Филиппины
• Шри-Ланка
• Эфиопия
• ЮАР
• Ямайка

Недружественные России страны

Начиная с марта 2022 года, перечень недружественных стран неоднократно обновлялся Правительством РФ. Сейчас по Распоряжению № 430-р в указанный список включены:

• США
• Канада
• Австрия
• Багамские острова
• Бельгия
• Болгария
• Венгрия
• Германия
• Греция
• Дания
• Ирландия
• Испания
• Италия
• Кипр
• Латвия
• Литва
• Люксембург
• Мальта
• Нидерланды
• Польша
• Португалия
• Румыния
• Словакия
• Словения
• Финляндия
• Франция
• Хорватия
• Чехия
• Швеция
• Эстония
• Великобритания (включая Джерси, Ангилью, Британские Виргинские острова, Гибралтар)
• Украина
• Черногория
• Швейцария
• Албания
• Андорра
• Исландия
• Лихтенштейн
• Монако
• Норвегия
• Сан-Марино
• Северная Македония
• Япония
• Южная Корея
• Австралия
• Микронезия
• Новая Зеландия
• Сингапур
• Тайвань (считается территорией Китая, но с 1949 года управляется собственной администрацией).
• Остров Мэн
• Остров Гернси
• Бермуды
• Британская антарктическая территория
• Британская территория в Индийском океане
• Острова Кайман
• Фолклендские острова
• Монтсеррат
• Острова Питкэрн
• Острова Святой Елены, Вознесения и Тристан-да-Кунья
• Южная Георгия и Южные Сандвичевы острова
• Акротири и Декелия
• Теркс и Кайкос.

Отдельные территории из перечня не являются самостоятельным государствами. Например, в октябре 2022 года в Распоряжение № 430-р были включены 11 территорий, находящихся в юрисдикции Великобритании. Страны, входящие в Евросоюз, вообще были включены в перечень автоматически.

Дальнейшее расширение перечня недружественных стран вполне возможно в будущем. Ряд государств, которые сейчас рассматриваются как нейтральные или дружественные России, могут выступить с осуждением действий при проведении специальной военной операции, присоединиться к санкциям. Исключение из списка недружественных стран, в текущей политической ситуации, маловероятно.