Найдите средний тестовый балл учеников которые проходили тестирование по информатике ответ запишите

Обработка электронной таблицы — отметки учеников

Практическая работа в Excel позволит вам на практике применить полученные знания и навыки, а также научиться решать реальные задачи.

Введение

Excel — это мощный инструмент для работы с таблицами и данными, который может быть использован в различных сферах деятельности, начиная от бухгалтерии и заканчивая научными исследованиями.

В этой электронной книге представленно три листа: Литература, Экзамены, Ответы.

Разбить по столбцам

На листе Литература содержатся оценки учеников за четверть. Проблема в том, что оценки набраны через запятую в одной ячейке, а нужно расставить оценки в колонки по датам.

При распределении текста по столцам следует точно понимать, что является разделителем. Это может быть любой символ, в нашем случае разделителем будет «,» (запятая).

Выделяем все ячейки, которые необходимо разделить, для этого выделяем первую ячейку B2, зажимаем на клавиатуре CTRL+SHIFT и нажимаем кнопку стрелка вниз.

Открываем вкладку «Данные» и кликаем на кнопку текст по столбцам.

Откроется окно «Мастер текстов».

Первый шаг: Указываем формат исходных данных «С разделителями» и нажимаем кнопку «Далее».

Второй шаг: На этом шаге важно правильно указать разделитель. Оставляем только «запятая».

Третий шаг: На третьем шаге нужно указать тип данных ячеек и ячейку с которой Excel будет вставлять данные. Тип данных «общий», а «поместить в» следует изменить на «=$C$2».

Нажимаем кнопку «Готово».

У Вас получилось разбить структурированные данные по нужным ячейкам. Теперь Вы сможете работать с оценками как с числом, это позволит расчитать четвертную оценку и провести аналитику за четверть.

Рассчитать четвертную оценку

Для того чтобы рассчитать четвертную оценку, мы будем пользоваться формулами.

Формула в электронных таблицах начинается со знака » =СУММ(C2:F2)/4″

Знак равенства указывает на использование формулы в которой функция СУММ получает диапазон ячеек от C2 до F2 и делит полученное число на 4.

Теперь заполним все ячейки от G2 до G1001 нашей формулой. Сначала скопируем ячейку G2. Перейдем в ячейку G1001, это можно сделать указанием имени ячейки в левом верхнем углу таблицы, как показано на рисунке ниже.

Зажимаем CTRL+SHIFT и нажимаем стрелку вверх, это действие выделит нужный нам диапазон ячеек. Вставим скопированную формулу.

Для быстрого копирования/вставки пользуйтесь клавиатурными сочетаниями CTRL+C (Копировать) и CTRL+V (Вставить).

Замечательно, мы получили среднее значение по всем ученикам. Но как поступить если у учеников разное количество оценок?

Для такого случая в Excel есть функция СРЗНАЧ(диапазон). Эта функция на вход принимает диапазон ячеек и вычисляет среднее арифметическое. В ячейке G2 перепишем формулу «=СРЗНАЧ(C2:F2)» и получим тот же результат, но если количество оценок изменится, то с функцией СРЗНАЧ мы получим корректный результат.

Теперь нам нужно чтобы Excel сам округлил значение до целого.

Для этого переделаем формулу. Добавим функцию округления. Синтаксис ОКРУГЛ(число; число_разрядов). В нашем случае число это формула по которой мы нашли среднее арифметическое, а число_разрядов установим 0, так как округляем до целого.

Снова перепишем формулу в ячейке G2 на «=ОКРУГЛ(СРЗНАЧ(C2:F2);0)» и получим корректную четвертную оценку.

Задача: Добавьте формулу по всем ячейкам от G2 до G1001, для расчета четвертной оценки, каждого ученика.

Фильтр, поиск и сортировка

Добавим к нашей таблице фильтр, для того чтобы провести аналитику по оценкам за четверть. Для этого откроем вкладку «Данные» и включим «Фильтр».

В шапке колонок появились выпадающие списки.

Задача получить количество 5,4,3,2, и записать полученные данные на листе Ответы.

Рассмотрим решение данной задачи на примере оценки 5. В ячейки 3 чет нажмите на выпадающий список и оставьте отмеченным только оценку 5.

В левом нижнем углу Excel напишет найденное количество записей.

Ответ оформите в виде таблицы на Листе Ответы.

Самостоятельная работа

1. Определите, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов.

Ответ запишите в ячейки F2 на листе «Ответы».

2. Найдите средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике.

Ответ запишите в ячейки G2 на листе «Ответы».

Загрузить ответ

Сохраните полученную таблицу. Название файла: Группа_Фамилия.xls. Пример И1К_Иванов.xls. Прикрепите к форме ниже и нажмите «Загрузить».

Найдите средний тестовый балл учеников которые проходили тестирование по информатике ответ запишите

Задача 1

В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам. В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B – фамилия, в столбце C – выбранный учеником предмет; в столбце D – тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.

Выполните задание

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните следующие задания.

1. Определите, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Найдите средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

Файл для выполнения задания: скачать

Решение

Такое задание можно решить с помощью фильтра, выбрав учеников, которые проходили тестирование по информатике:

Разбор демоверсии ОГЭ по информатике 2023. Часть 2

Приступим ко второй части из ОГЭ по информатике демоверсии 2023.

Вторую часть нужно делать на компьютере.

Вторую часть рекомендую начинать решать с 12 задания. Потому что в 11 задании поиск нужно осуществлять внути файлов, а в 12 задании только по именам. Операционная система сможет проиндексировать содержимое файлов, и тогда не так просто будет искать по именам, т.к. будут подмешиваться результаты, если совпадание будет внутри файлов.

Но разбор будем вести по порядку.

В одном из произведений А.П. Чехова, текст которого приведён в подкаталоге каталога Проза, героиня произносит такую фразу: «Сегодня я в мерехлюндии, невесело мне, и ты не слушай меня». С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора или браузера выясните имя этой героини.

Открываем каталог Проза. Настроим поиск, чтобы система искала и внутри файлов. Нажмём на кнопку Упорядочить -> Изменить параметры папок и поиска.

Переходим на вкладку Поиск

Галочка «Не использовать индекс при поиске системных файлов в папках (поиск может работать медленее)» должна стоять при решении и 11 задания, и 12 задания.

При решении 11 задания мы должны поставить галочку «Всегда искать по именам файлов и содержимому (может занять несколько минут)«. Так мы сможем искать не только по именам, но и по содержимому файла.

В правом углу пропишем фразу, которую говорила героиня: «Сегодня я в мерехлюндии, невесело мне, и ты не слушай меня». И нажмём Enter.

Получим два файла:

Открываем файлы по очереди. Нажимаем Ctrl + F (Поиск) и вбиваем фразу в строку поиска уже в той программе, с помощью которой открылся данный файл. Пытаемся найти имя героини, которая произнесла эту фразу.

В первом файле находим, что её имя МАША.

Ответ: МАША

Сколько файлов с расширением .txt содержится в подкаталогах каталога Проза? В ответе укажите только число.

Открываем настройки поиска, как в прошлом задании, и убираем галочку «Всегда искать по именам файлов и содержимому (может занять несколько минут)«. Теперь нам нужно искать только по именам.

В строке поиска пропишем маску: *.txt. Это обозначает, что название файлов можем быть любое, но расширение должно быть .txt.

Проводник выдаст 1 файл данного расширения.

В 13 задании даётся на выбор две задачи. Мы сделаем 13.2 (Работа с текстовым редактором). Будем работать в программе Word.

Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нём следующий текст, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце.

Данный текст должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки первого абзаца основного текста – 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала.

Основной текст выровнен по ширине; в ячейках первого столбца таблицы применено выравнивание по левому краю, в ячейках второго и третьего столбцов – по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным, курсивным шрифтом и подчёркиванием. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. Таблица выровнена на странице по центру горизонтали.

При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца.

Интервал между текстом и таблицей не менее 12 пунктов, но не более 24 пунктов.

Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx.

Решение:

Перепечатываем весь текст в программе Word. После слова «Углерод» нужно поставить короткое тире. Это можно сделать, нажав Ctrl и минус на правой части клавиатуры. Чтобы поставить длинное тире, мы должны зажать клавиши Ctrl + Alt + минус на правовой части клавиатуры.

Выделяем весь текст и выбираем размер шрифта в 14pt.

Снова выделяем весь текст и нажимаем на параметры абзаца (на рисунке показано):

Для первой строки устанавливаем Отступ на 1 см.

Выделяем текст. Расстояние между строками текста устанавливаем в 1.

Выделим весь текст и сделаем его по ширине.

Вставим таблицу. Переходим на вкладку Вставить. Нажимаем на чёрный треугольник возле кнопки Таблица. Выбираем таблицу с тремя столбцами и тремя строками.

Пропишем весь текст в таблицу. Текст кг/м 3 можно написать с помощью кнопки Надстрочный. Мы выделяем тройку и нажимаем на эту кнопку.

Символ градусов °C можно найти: Вставка -> Символ -> Другие символы

Там можно найти кружочек, а символ C поставить с клавиатуры.

Если подвести к левому верхнему краю, появится крестик из стрелочек.

Нажмём правую кнопку мыши и выберем Свойства таблицы.

Выделим левый столбец и нажмём на кнопку «Выровнять по левому краю«. Два других столбца аналогично выравниваем по центру.

Отметим некоторые слова жирным, курсивом или подчёркиванием, как показано в образце.

Чтобы сделать нужный интервал между таблицей и абзацем, нужно зайти вновь в параметры абзаца. Делаем интервал после абзаца в 12 pt.

Вот, что в итоге получилось:

В электронную таблицу внесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам.

В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B – код фамилии ученика; в столбце C – выбранный учеником предмет; в столбце D – тестовый балл.

Всего в электронную таблицу были внесены данные о 1000 учеников.

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.

1. Сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов? Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.
2. Каков средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике? Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.
3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников тестирования из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должны присутствовать легенда (обозначение соответствия данных определённому сектору диаграммы) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.

Открываем файл Excel. Составим формул для одной строки, а потом её распространим на отсланые строки.

Кликаем в ячейку E2. Нажимаем кнопку «Вставить функцию».

Выберем функцию ЕСЛИ. В поле Лог_выражение напишем: «И(C2=»Информатика»; D2>600)», в поле Значение_если_истина: 1, в поле Значение_если_ложь:0.

Чтобы распространить формулу на все строки, подводим курсор мыши к правому нижнему углу ячейки E2, ждём, когда загорится чёрный крестик, нажимаем левую кнопку мыши и тянем вниз.

Сумма единиц в столбце E покажет ответ на первый вопрос задачи.

Ответ к первому вопросу: 32

Чтобы ответить на второй вопрос, включим фильтр к столбцу С. Выделим столбец С и включим фильтр, как показано на рисунке на вкладке Главная.

Отфильтруем людей только тех, кто сдаёт информатику.

Внизу можно посмотреть среднее значение выделенных ячеек.

Ответ ко второму вопросу получается 546,82

Построим круговую диаграмму для третьего вопроса. Для этого нужно узнать количество участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Это сделаем опять с помощью фильтров. Отфильтруем участников из каждого округа, выделем столбец с участниками и внизу программа покажет количество выделенных ячеек (программа показывает количество выделенных ячеек, не строчек). Потом мы должны написать вот такую таблицу с полученными данными.

Выделяем эту таблицу нажимаем вкладку Вставить -> Диаграммы, выбираем круговую диаграмму. Нажмём на «плюсик», который расположен в правом верхнем углу и выберем метки данных. Должна получится примерно вот такая диаграмма:

Эту диаграмму можно перемещать в нужное место.

В 15 задании выберем задачу 15.2

Напишите программу, которая в последовательности натуральных чисел определяет количество чисел, кратных 4, но не кратных 7. Программа получает на вход количество чисел в последовательности, а затем сами числа. В последовательности всегда имеется число, кратное 4 и не кратное 7. Количество чисел не превышает 1000. Введённые числа не превышают 30 000.

Программа должна вывести одно число: количество чисел, кратных 4, но не кратных 7.

Решение:

Решим на языке Python.

В переменную n пользователь вводит сначала количество чисел в последовательности. Переменная k это и есть счётчик, который подсчитывает нужные числа в последовательности.

Далее идёт цик for. Он будет повторяться n раз. Внутри цикла запрашивается очередное число a. Если оно делится на 4 и не делится на 7, то мы подсчитываем это число. В конце печатаем переменную k.

Решение ОГЭ по информатике 2020 г. Разбор задания 14. Часть 2.

Задание на умение проводить обработку большого массива данных с использованием средств электронной таблицы.

Задание 14 ОГЭ 2020

В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам.

Задание 14 огэ по информатике 2020

В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B – фамилия; в столбце C – выбранный учеником предмет; в столбце D – тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.

Выполните задание

Откройте файл с данной электронной таблицей (расположение файла Вам сообщат организаторы экзамена). На основании данных, содержащихся в этой таблице, выполните задания.

1. Определите, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Найдите средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6. В поле диаграммы должна присутствовать легенда (обозначение, какой сектор диаграммы соответствует каким данным) и числовые значения данных, по которым построена диаграмма.

Полученную таблицу необходимо сохранить под именем, указанным организаторами экзамена.