Рассмотрите рисунок сколько всего папок хранится на диске е

Рассмотрите рисунок сколько всего файлов хранится на диске е

1. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с бытовой точки зрения?

А. последовательность знаков некоторого алфавита; Б. книжный фонд библиотеки;

В. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств; Г. сведения, содержащиеся в научных теориях.

2. Непрерывным называют сигнал:

А. принимающий конечное число определенных значений; Б. непрерывно изменяющийся во времени;

В. несущий текстовую информацию; Г. несущий какую-либо информацию.

3. Дискретным называют сигнал:

А. принимающий конечное число определенных значений; Б. непрерывно изменяющийся во времени;

В. который можно декодировать; Г. несущий какую-либо информацию.

4. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

А. текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.;

Б. научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;

В. обыденную, производственную, техническую, управленческую;

Г. визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую.

5. Известно, что наибольший объем информации физически здоровый человек получает при помощи:

А. органов слуха; Б. органов зрения; В. органов осязания; Г. органов обоняния; Д. вкусовых рецепторов.

6. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

А. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.; Б. знаковую и образную;

В. обыденную, научную, производственную, управленческую;

Г. визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую.

7. В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию?

А. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит; Б. бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт;

В. байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт; Г. бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

8. Под носителем информации принято подразумевать:

А. линию связи; Б. сеть Интернет; В. компьютер;

Г. материальный объект, на котором можно тем или иным способом зафиксировать информацию.

9. Рассмотрите рисунок: Сколько всего файлов хранится на диске Е:?

10 . Укажите правильный порядок действий при копировании файла из одной папки в другую.

Укажите порядок следования вариантов ответа:

1. Открыть папку, в которой находится файл 2. Выделить файл

3. Нажать Правка — Копировать 4. Нажать Правка — Вставить

5. Открыть папку, в которую нужно скопировать файл

11. Укажите основные элементы файловой системы

Выберите несколько вариантов ответа:

А. Папка Б. Файл В. Корзина Г. Диск Д. Пуск

12. Компьютер — это:

А. устройство для работы с текстами; Б. электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

В. устройство для хранения информации любого вида;

Г. многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

13. Укажите перечень основных устройств персонального компьютера:

А. микропроцессор, сопроцессор, монитор;

Б. центральный процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода;

В. монитор, системный блок, клавиатура; Г. сканер, мышь монитор, принтер.

14. Для долговременного хранения информации служит:

А. оперативная память; Б. процессор; В. внешний носитель; Г. дисковод;

15. Какое устройство может оказывать вредное воздействие на здоровье человека?

А. принтер; Б. монитор; В. системный блок; Г. модем

16. При выключении компьютера вся информация стирается:

А. на гибком диске; Б. на CD-R диске; В. на жестком диске; Г. в оперативной памяти.

17. Какое из устройств является устройством ввода?

А. дисплей; Б. процессор; В. память; Г. клавиатура.

18. Какой из перечисленных ниже вариантов объединяет термины: принтер, дисплей, наушники?

А. оперативная память; Б. устройства вывода; В. устройства ввода; Г. внешняя память.

Контрольная работа № 1 по теме «Информация. Компьютер. Файловая система.» Вариант 2

1. Какое из следующих утверждений точнее всего раскрывает смысл понятия «информация» с научной точки зрения?

А. последовательность знаков некоторого алфавита; Б. книжный фонд библиотеки;

В. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств; Г. сведения, содержащиеся в научных теориях.

2. Непрерывным называют сигнал:

А. принимающий конечное число определенных значений; Б. непрерывно изменяющийся во времени;

В. несущий текстовую информацию; Г. несущий какую-либо информацию.

3. Дискретным называют сигнал:

А. принимающий конечное число определенных значений; Б. непрерывно изменяющийся во времени;

В. который можно декодировать; Г. несущий какую-либо информацию.

4. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

А. текстовую, числовую, графическую, табличную;

Б. научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную;

В. обыденную, производственную, техническую, управленческую;

Г. визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую.

5. Известно, что наибольший объем информации физически здоровый человек получает при помощи:

А. органов слуха; Б. органов зрения; В. органов осязания; Г. органов обоняния; Д. вкусовых рецепторов.

6. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

А. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.; Б. знаковую и образную;

В. обыденную, научную, производственную, управленческую;

Г. визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую.

7. В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию?

А. гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит; Б. бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт;

В. байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт; Г. бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

8. Информационные процессы – это…

А. процессы строительства зданий и сооружений; Б. процессы химической и механической очистки воды;

В. процесса сборки, хранения, обработки, поиска и передачи информации;

Г. процессы производства электроэнергии.

9. Рассмотрите рисунок: Запишите полный путь к файлу Сарма.jpg

10. Укажите правильный порядок действий при перемещении файла из одной папки в другую.

Укажите порядок следования вариантов ответа:

1. Открыть папку, в которой находится файл Б. Выделить файл

3. Нажать Правка – Вырезать 4. Нажать Правка — Вставить

5. Открыть папку, в которую нужно скопировать файл

11. Укажите основные элементы файловой системы

Выберите несколько вариантов ответа:

А. Папка Б. Файл В. Корзина В. Диск Г. Пуск

12. Компьютер — это:

А. устройство для работы с текстами; Б. электронное вычислительное устройство для обработки чисел;

В. устройство для хранения информации любого вида;

Г. многофункциональное электронное устройство для работы с информацией;

13. Укажите перечень дополнительных устройств персонального компьютера:

А. микропроцессор, сопроцессор, монитор;

Б. центральный процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода;

В. монитор, системный блок, клавиатура; Г. сканер, мышь, колонки, принтер.

14. Для кратковременного хранения информации служит:

А. оперативная память; Б. процессор; В. внешний носитель; Г. дисковод;

15. Какое устройство может оказывать вредное воздействие на здоровье человека?

А. принтер; Б. модем; В. системный блок; Г. монитор

16. При выключении компьютера вся информация не стирается:

А. на гибком диске; Б. на CD-R диске; В. на жестком диске; Г. в оперативной памяти.

17. Какое из устройств является устройством вывода?

А. дисплей; Б. процессор; В. память; Г. клавиатура.

18. Какой из перечисленных ниже вариантов объединяет термины: сканер, микрофон, клавиатура?

А. оперативная память; Б. устройства вывода; В. устройства ввода; Г. внешняя память.

Контрольная работа по информатике за год

Цель работы: проверить уровень достижения планируемых результатов, выявить сформированность УУД учащихся на основе материала, пройденного за год.

Документы, определяющие содержание административной контрольной работы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

2. Фундаментальное ядро содержания общего образования, информатика

3. Примерная программа по информатике 5-6, 7-9 классы

4. Основная образовательная программа ООО МБОУ СОШ №45

5. Учебник: Босова Л.Л, Босова А.Ю.

Содержание работы

Информация и информационные процессы. Измерение информации. Компьютер. Обработка информации.

Структура контрольной работы

Работа состоит из двух частей. Первая часть содержит 10 заданий базового уровня, вторая часть — 3 задания повышенного уровня. Время выполнения контрольной работы составляет 40 минут.

Первая часть ориентировочно занимает 20 минут, вторая — 20 минут.

Критерии оценивания работы

Каждое задание первой части оценивается одним баллом. Во второй части — каждое задание – два балла. Два балла ставится, если ход решения верный, все шаги выполнены правильно и получен верный ответ. Один балл – ставится, если ход решения верный, все шаги выполнены правильно, но допущена одна вычислительная ошибка. Все остальные случаи – оцениваются нулем. Баллы, за выполненные задания суммируются. Вся работа, при верном исполнении оценивается тринадцатью баллами.

Таблица перевода первичных баллов в школьные отметки.

Первичный балл

Школьная отметка

3. Е://байкал/ветры/сарма. jpeg

1200+ 990 +25000+4500 = 30700 или 31690

256000*64/8/1024= 2000 Кбайт

принтер, монитор, наушники, акустические колонки

клавиатура, мышь, сканер, микрофон

Осязательная

Обонятельная

Алексей, Евгений, Михаил, Борис, Олег

а)сбор результатов и фотографий

б)получение телефонограммы

в)определение первых мест

г)фотографирование

24*32*64*16/8/1024=96 Кбайт

Распределение заданий контрольной работы по основным содержательным блокам, планируемым результатам обучения и УУД

планируемые результаты по информатике

планируемые
результаты из целевого раздела ООП

проверяемые
элементы УУД

определять свойства информации

Осуществлять выбор правильного решения из предложенных вариантов

Единицы измерения информации

Оперировать единицами измерения информации

Объяснить явление, процессы, связи и отношения

Оперировать объектами файловой системы

Классифицировать и обобщать факты и явления

Декодировать информацию при заданных правилах кодирования

Умение действовать по алгоритму в соответствии с учебной задачей

Действие по алгоритму

Анализировать устройства компьютера

Анализировать факты и явления

Оценивать информационный объем

Излагать полученную информацию, интерпретируя ее в контексте решаемой задачи

Действие по алгоритму

Анализировать устройства компьютера

Объединить предметы и явления в группы по определенным признакам

Анализировать программное обеспечение

Обобщить факты и явления

Умение строить информационные модели для решения задач

Определить логические связи между предметами и /или явлениями, обозначать данные

логические связи с помощью знаков, таблиц, графиков, схем

Использование знако-символических функций для логических операций

Анализировать устройства компьютера

Выделять признак двух или нескольких предметов или явлений и объяснить их сходство

Решать логические задачи, путем построения таблиц истинности

Ориентироваться в содержании текста, понимать целостный смысл текста, структурировать текст

Работа с информацией

Определять информационные процессы

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей

Оценивать информационный объем

Строить доказательство: прямое, косвенное, от противного

Задания итоговой контрольной работы для 7 класса по информатике.

1 часть

№1. Классный руководитель собрал из разных источников информацию о Саше. Выберите (укажите букву) объективную информацию:

а. Мама Саши написала: «Мой сын самый честный и порядочный»

б. Друг Саши написал: «Мой друг самый добрый».

в. Компьютер после обработки теста, выполненного Сашей, написал: «Вы-молодец! Учитесь отлично».

г. Недруги Саши написали: «Он плохо учится».

№2. Установите соответствие.

№3. Рассмотрите рисунок:

Ответьте на вопросы.

1. Сколько всего файлов хранится на диске Е?

2. Сколько всего папок хранится на диске Е?

3. Запишите полный путь к файлу Сарма. jpeg .

№4. Пять букв английского алфавита закодированы кодами различной длины.

Определите, какой набор букв будет закодирован двоичной строкой: 1011101110110.

№5. В продаже имеются следующие компьютерные устройства:

Сколько денег потратит покупатель при приобретении минимального комплекта устройств, обеспечивающих работу компьютера?

№6. Оформите и решите задачу.

Скорость передачи данных по некоторому каналу связи равна 256 000 бит/с. Передача данных через это соединение заняла 64 секунды. Определите информационный объем переданных данных в килобайтах.

№7. Даны устройства компьютера: принтер, монитор, клавиатура, мышь, процессор, сканер, микрофон, наушники, акустические колонки.

Сгруппируйте устройства по назначению.

№8. Пакет программ, управляющих работой компьютера и обеспечивающих взаимодействие между человеком и компьютером, называется …

а) операционная система б) панель задач

с) прикладные программы д) командные кнопки

№9. Внимательно прочтите текст.

Все окружающие нас объекты воздействуют на наши органы чувств. Органы чувств человека — средства приема сигналов из внешнего мира для передачи их в мозг. Информация, получаемая человеком с помощью глаз, называется зрительной или визуальной. Информация, получаемая с помощью ушей, называется звуковой или аудиальной. С помощью носа мы получаем обонятельную информацию, или запахи, язык предоставляет нам вкусовую информацию, кожа — осязательную (тактильную). Физически здоровый человек приблизительно 80% всей информации получает с помощью глаз, 10% — с помощью ушей, 5, 3 и 2% приходятся соответственно на нос, кожу и рот.

На основании имеющейся информации постройте таблицу и диаграмму, отражающие вклад органов чувств в обеспечение человека информацией.

№10. Закончите ряд МОНИТОР, ПРИНТЕР, ГРАФОПОСТРОИТЕЛЬ одним из слов из ниже указанных (по смыслу)

А) Клавиатура Б) Мышь С) Колонки Д) Системный блок

2 часть

Внимательно прочтите текст.

После забега спортсменов на 1000 метров в редакцию от корреспондентов поступили следующие телефонограммы о пятёрке спортсменов, показавших лучшие результаты:

· Алексей не был вторым.

· Борис не был первым.

· Евгений не был ни первым, ни пятым.

· Михаил отстал от Алексея на два места.

· Олег финишировал сразу за Борисом.

Изучив полученную информацию, главный редактор на­звал имена спортсменов, занявших первые три места, и поручил фотографу сделать их фото. Чьи фотографии должен сделать фотограф?

№11. Решите задачу, заполнив логическую таблицу.

№12. Проанализируйте формулировку задачи с точки зрения описанных в ней информационных процессов. Кратко опишите имеющиеся информационные процессы.

А)Процесс(ы) сбора информации.

Б)Процесс(ы) передачи информации.

В)Процесс(ы) обработки информации.

Г)Процесс(ы) хранения информации.

№13. Оформите решение задачи и решите её.

Брошюра содержит 24 страницы, на каждой из которых в среднем по 32 строки, содержащих 64 символов каждая. Сколько килобайт составляет информационный объем текстового файла с брошюрой, если для ее кодирования текста использована 16-битовая кодировка Unicode ?

Сколько всего файлов хранится на диске е

Сколько всего файлов хранится на диске Е?

Вопрос 2

Сколько всего папок хранится на диске Е?

Вопрос 3

Запишите полное имя файла Омуль.jpeg
Запишите без пробелов, используя все знаки (строчные и прописные буквы как на рисунке)

Вопрос 4

Восстановите полное имя файла, если файл чтение.doc хранится на диске С в каталоге ВЫБИРАЕТ, который является подкаталогом каталога ПОКОЛЕНИЕ, а этот подкаталог, в свою очередь, является подкаталогом каталога НОВОЕ.

Компьютерная грамотность с Надеждой

Заполняем пробелы — расширяем горизонты!

Физические и логические диски

Главными в компьютере являются процессор и оперативная память. Но они работают только тогда, когда компьютер включен. А что происходит с информацией, когда компьютер выключен?

Тогда информация хранится на жестком диске (винчестере). При включении компьютер загружается именно со своего жесткого диска.

Есть и другие устройства для хранения данных – дискеты, флешки, CD и DVD-диски.

Что такое физический и логический жесткий диск

Жесткий диск является физическим устройством, т.е. его можно физически установить, заменить или удалить.

Для удобства работы жесткий диск разбивают на логические диски, которые являются виртуальными и их нельзя, что называется, потрогать руками.

На одном жестком диске может быть:

• либо несколько логических дисков,
• либо один-единственный логический диск.

Например, если на одном компьютере работают несколько пользователей, то удобно сделать так, чтобы у каждого из них был свой логический диск для хранения своей информации.

Имена дисков

Каждый диск на компьютере (как физический, так и логический) в обязательном порядке должен иметь свое имя. Дискам принято давать имена заглавными латинскими буквами, после которых обязательно присутствует двоеточие – A:, B:, C:, D:, E: и так до конца алфавита.

Не могу вспомнить случая, когда использовалась хотя бы половина латинского алфавита для обозначения имен дисков. Первые две буквы (A: и B:) зарезервированы для обозначения дискет (гибких дисков), а имя первого жесткого диска обычно бывает C:

Если есть один дисковод для работы с дискетами и один жесткий диск, то их имена будут не A: и B:, а A: и C:, так как имя B: принадлежит гибкому диску. Сейчас на компьютере может уже и не быть дисководов для работы с дискетами, однако имена A: и B: все равно не используются для других целей.

Как уже упоминалось, жесткий диск может быть разбит на несколько частей, каждой из которых присваивается свое логическое имя.

Например, жесткий диск C: объёмом 30 Гигабайт можно разбить на логические диски C: объёмом 20 Гигабайт и D: объёмом 10 Гигабайт или на C:, D: и E: различной емкости.

Жесткий диск с помощью специальных программ можно разбить так, чтобы на одном логическом диске (на диске C:) хранить операционную систему, а на другом (на диске D:) – данные пользователя. Тогда, например, при сбое пропадет только информация на диске C:, а бесценная информация пользователя сохранится на диске D:. Хотя сейчас многие пользуются одним логическим диском C:.

Для имен CD и DVD дисков используют буквы латинского алфавита, которые следуют сразу за теми, что были не использованы для логических имен жесткого диска. При подсоединении к компьютеру, например, флешки она будет обозначаться первой незанятой буквой латинского алфавита.

Рис. 1. Диски: их имена и значки

Пример. На рисунке видно, что в компьютере есть дисковод для дискет A:, два раздела жёсткого диска C: и D: (два логических диска), дисковод для компакт-дисков E: и подключена флешка, которая обозначается буквой F:.

Кстати, обратите внимание, что картинки (точнее, значки) для обозначения жесткого диска, дисковода для дискет, дисковода для компакт-дисков и для флешки являются разными, чтобы их легче было различать.

Важнейшей характеристикой дисков является их объём (так называемый объём дисковой памяти). Давайте посмотрим, каким образом его можно определить для разных версий Windows: 10, 8, 7 и XP.

Примечание. Рисунки, которые идут ниже, кликабельны: один клик по рис. увеличивает его до максимального размера, второй клик возвращает в исходное состояние.

Диски Windows 10: cколько места свободно и сколько занято

В Windows 10 посмотреть, сколько осталось свободного места на диске и сколько там занято, можно одним из двух способов:

1. через Проводник,
2. либо через «Управление дисками».

Если кликнуть правой кнопкой мыши (ПКМ) по значку «Пуск» (1 на рис. 2), то можно открыть:

• либо «Проводник» (2 на рис. 2),
• либо «Управление дисками» (3 на рис. 2):

Рис. 2. Где в Windows 10 находится Проводник и Управление дисками

Сначала давайте откроем «Проводник» (2 на рис. 2), в котором нас интересует опция «Этот компьютер» (1 на рис. 3):

Рис. 3. Опция «Этот компьютер» в Windows 10

Если кликнуть по значку «Acer (C:)» левой кнопкой мыши (2 на рис. 3), то будет показано содержимое диска. А если щелкнуть по этому значку ПКМ (правой кнопкой мыши), то откроется меню, в котором нас интересует опция «Свойства» (2 на рис. 4):

Рис. 4. Диск Windows 10, нам нужны «Свойства»

В «Свойствах» диска показывается, сколько занято места на диске и сколько свободно (рис. 5):

Рис. 5. Диски Windows 10: сколько места свободно и сколько занято

Другой способ для того, чтобы определить размер свободного и занятого диска в Windows 10, состоит в том, что можно по кнопке «Пуск» (1 на рис. 2) кликнуть ПКМ (правой кнопкой мыши). Далее выбираем опцию «Управление дисками», после чего откроется окно:

Рис. 6 (клик по рис. для увеличения). Управление дисками в Windows 10

Диск 0 на рис. 6 — это системный диск, занятый системой. Нас интересует диск «Acer (C:)». Если по нему кликнуть, будет показана информация, что на диске свободно 59% (рис. 6) или 139 гигабайт.

Диски в Windows 8

В Windows 8 с помощью Поиска (значок Поиска имеет вид лупы) ищем приложение «компьютер»:

Рис. 7. Поиск приложения Компьютер в Windows 8

Открываем приложение «Компьютер» (3 на рис. 7), появится окно с таким же названием:

Рис. 8. Информация о дисках в Windows 8

На рис. 8 видно, что имеется системный диск Windows (C:) и карта памяти Samsung_dop (D:). Также наглядно представлена информация, сколько места свободно и занято на этих дисках.

Размер диска Windows 7

На рис. 9 (первый клик по рисунку для его увеличения, второй клик — для его уменьшения) приведен путь, который надо пройти, чтобы определить размер диска в Windows 7:

Рис. 9. Как найти диски в Windows 7

• кликаем кнопку «Пуск»;
• наводим курсор на опцию «Компьютер»,
• в открывшемся окне кликаем правой кнопкой мыши по опции «Локальный диск С:»,
• в появившемся контекстном меню щелкаем по ссылке «Свойства» (рис. 9).

В результате в Windows 7 появится окно «Свойства» (рис. 10):

Рис. 10. Свойства диска. Вкладка «Общие».

Открываем вкладку «Общие» (рис. 10), смотрим, сколько места на выбранном диске C: свободно и сколько занято.

Размер диска Windows XP

Для этого открываем папку «Мой компьютер» (рис. 1). Подводим мышь к значку жесткого диска (например, C:) и кликаем правой кнопкой мыши по нему.

При этом открывается контекстное меню (то есть, меню, относящееся только к выбранному объекту), в котором щелкаем левой кнопкой мыши по опции «Свойства». При этом в открывшемся окне можно увидеть общую емкость диска C:, а так же сколько занято и сколько свободно.

Так же можно сделать для определения емкости диска D: и других устройств, если они физически присутствуют. Если дискета не вставлена в дисковод, то емкость тогда будет равна нулю.

На рисунке 11 приведена емкость флешки:

Рис. 11. Свойства флешки и размер места на флешке: сколько занято и свободно

Сколько всего файлов хранится на диске е

Наименование товара	Цена	Наименование товара	Цена
Клавиатура	1200 руб.	Джойстик	2100 руб.
Сканер	2500 руб.	Системный блок	25000 руб.
Мышь	990 руб.	Акустические колонки	2600 руб.
Принтер	4500 руб.	Монитор	4500 руб.

1. Floppydisk	I. Оптический диск	А. 160 Гбайт
2. CompactDisk	II. Гибкий магнитный диск	В. 700 Мбайт
3. Harddisk	III. DVD	С. 1,44 Мбайт
4. Digital versatiledisk	IV. Жёсткий магнитный диск	D. 4,7 Гбайт

Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam

• Сейчас обучается 58 человек из 31 региона

• Сейчас обучается 36 человек из 21 региона

• Сейчас обучается 21 человек из 8 регионов

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

• Информатика
• 7 класс
• Конспекты

• Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Тема: Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

• 01.07.2019
• 947
• 4

• Информатика
• 7 класс
• Тесты

• Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Тема: Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

• 04.05.2019
• 25839
• 58

• Информатика
• 7 класс
• Тесты

• Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Тема: Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

• 02.04.2019
• 1924
• 19

• Информатика
• 7 класс
• Другие методич. материалы

• Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Тема: Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

• 26.03.2019
• 301
• 0

• Информатика
• 7 класс
• Другие методич. материалы

• Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Тема: Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

• 18.03.2019
• 362
• 1

• Информатика
• 7 класс
• Другие методич. материалы

• Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Тема: Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

• 15.03.2019
• 292
• 3

• Информатика
• 7 класс
• Тесты

• Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Тема: Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

• 24.02.2019
• 5084
• 203

• Информатика
• 7 класс
• Другие методич. материалы

• Учебник: «Информатика», Босова Л.Л., Босова А.Ю.
• Тема: Глава 2. Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией

• 29.01.2019
• 1811
• 12

• Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
• Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
• Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
• Курс профессиональной переподготовки «Управление в сфере информационных технологий в образовательной организации»
• Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
• Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
• Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
• Курс повышения квалификации «Современные языки программирования интегрированной оболочки Microsoft Visual Studio C# NET., C++. NET, VB.NET. с использованием структурного и объектно-ориентированного методов разработки корпоративных систем»

• 26.08.2019 7517
• DOCX 1.5 мбайт
• 20 скачиваний
• Оцените материал:

• На сайте: 4 года и 4 месяца
• Подписчики: 0
• Всего просмотров: 19546
• Всего материалов: 4

40%

91 минута

120 минут

94 минуты

Рассмотрите рисунок: Е: ОНЕЖСКОЕ Рыбы. xls ЛАДОЖСКОЕ Кольчатая нерпа. doc БАЙКАЛ ВЕТРЫ Баргузин. bmp Сарма. jpeg Сколько всего файлов хранится на диске Е? Сколько всего папок хранится на диске Е? Запишите полный путь к файлу Сарма. jpeg:

2 Смотреть ответы Добавь ответ +10 баллов

Ответы 2

нужно вспомнить главную победу святослава в годы его правления — разгром хазарского коганата, что гос-ву увеличить свои земли, а так те ослабление набегов от хазар!

т.е. он смог победить кочевые племена, что способствовало росту земель и безопасную жизнь для народа.

Информатика 7 класс самостоятельная работа номер 4 устройство компьютера

Информатика относится к тем немногим школьным дисциплинам, которые актуальны практически для каждого ребёнка и подростка. Если некоторые из учеников воспринимают алгебру или химию в качестве излишнего учебного балласта, то ориентирование в мире цифровых технологий важно для современного человека, независимо от его возраста и выбранной на будущее профессии. Но работать над любым предметом непросто, даже над самым интересным и полезным. И тогда на помощь приходит персональный онлайн-репетитор.

Решебник по информатике за 7 класс самостоятельные и контрольные работы Босова помогает проверить знания

Семиклассник вступает в самый сложный период своей школьной жизни. Именно сейчас ребята знакомятся со множеством новых и крайне трудных дисциплин. Готовиться к урокам надо предельно быстро, но при этом не снижать качество получаемых знаний. А для этого необходимо регулярно диагностировать свои успехи, определяя и устраняя в них пробелы. И надёжным помощником в такой многоплановой задаче зарекомендовал себя виртуальный консультант. Издание разделено на несколько основных глав, которые структурированы в соответствии с порядком изложения материала в основном учебнике информатики под авторством Босовых:

1. Мультимедиа и компьютерные презентации.
2. Представление текстовой информации.
3. Устройство и программное обеспечение персонального компьютера.
4. Графический редактор векторного и растрового типа.
5. Человек и информация.

Для семиклассника успехи и неудачи в информатике – это признак успеваемости по одному предмету. Но вскоре начинается знакомство с множеством точных наук, каждая из которых базируется именно на умении производить расчёты. Если пропустить одну-единственную тему, то можно получить серьёзные проблемы в седьмом классе с физикой, алгеброй и геометрией. В решебнике представлены понятно изложенные образцы ответов ко всем разделам программы, позволяя быстро и чётко разобраться с каждой темой.

Что объясняет ГДЗ по информатике за 7 класс самостоятельные и контрольные работы Босова Л. Л., Босова А. Ю. (Бином)

Задача пособия – не роль шпаргалки, а объяснение алгоритма решения в самостоятельной работе семиклассника. Именно сейчас он знакомится с азами этой науки, и на основе полученной информации будет осваивать её постулаты в течение следующих лет. Пособие не просто сообщает школьнику верный ответ для проверки своих знаний, но и подробно разъясняет алгоритм решения, помогая самостоятельно выполнить разнообразные упражнения:

• сравнить объёмы информации в битах, байтах, килобайтах;
• дать пояснение понятию «процессор»;
• что такое учёт вибронных взаимодействий;
• какие функции выполняет компьютерная мышь;
• когда была создана первая в мире сеть;
• какой тип программного обеспечения отвечает за организацию работы с файлами.

Решебник не просто помогает семикласснику надёжно подготовиться к любым контрольным работам, но и сообщает ученикам разнообразную и очень интересную информацию об истории и задачах цифрового мира. Необходимо каждый параграф изучать досконально, не оставляя сегодняшние проблемы на следующие учебные годы. Поэтому так важна консультация виртуального наставника, который поможет точно обнаружить и оперативно устранить пробелы во всех изученных разделах предмета. Решебник предлагает подростку очень понятные и подробные объяснения, помогая быстро освоить каждую тему и надёжно запомнить алгоритм работы с нею. С ГДЗ школьники будут чувствовать себя увереннее. Мы же, в свою очередь, желаем вам удачи и успехов в освоении дисциплины!